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醉酒后吃什么(醉酒后吃什么樣的食物可以養胃呢?)

醉酒后吃什么(醉酒后吃什么樣的食物可以養胃呢?)

大家都知道,適量喝酒對身體有一定的養生作用,但是往往很多時候,不知不覺便喝醉了。這樣雖過了嘴癮,卻傷了身體。 如果酒喝多了之后,我們能夠選擇恰當的食物,這樣不僅可以起到解酒的作用,還有養胃的功效,今天我們就一起來看看這些養胃佳品吧。 牛奶 喝多了,如果身邊沒有什么方法解救,可以去便利店購買一小盒純牛奶,牛奶可以保護胃粘膜,緩解對酒精的吸收。純奶中的鈣含量非常豐富,可以減少胃部的刺激感。 小米粥 小米的功效,正如李時珍在《本草綱目》所說——“治反胃熱痢,補虛損,開腸胃”。實際上,無論是反胃、熱痢、虛損都與脾胃功能欠佳有關,所以小米最主要的功效,就是補脾胃。 小米為什么能補脾胃。我們通常說甘味入脾,黃色入脾,從五色上來講,小米是黃色的,從味覺上來講,小米味甘而咸,因此中醫說小米能“和胃溫中”。北方婦女生小孩,坐月子,是不吃葷的,主要是吃小米粥,主要就是因為這個原因。 蜂蜜水 喝點蜂蜜水能有效減輕酒后頭痛癥狀。美國國家頭痛研究基金會的研究人員指出,這是因為蜂蜜中含有一種特殊的果糖,可以促進酒精的分解吸收,減輕頭痛癥狀。另外蜂蜜還有催眠作用,能使人很快入睡,并且第二天起床后也不頭痛。 西紅柿汁 西紅柿汁富含特殊果糖,這種果糖能夠幫助促進酒精分解,一次飲用300ml以上,能使酒后頭暈感逐漸消失。實驗證實,喝西紅柿汁比生吃西紅柿的解酒效果更好。飲用前若加入少量食鹽,還有助于穩定情緒。 新鮮葡萄 新鮮葡萄中含有豐富的酒石酸,能與酒中乙醇相互作用形成酯類物質,降低體內乙醇濃度,達到解酒目的。同時,其酸酸的口味也能有效緩解酒后反胃、惡心的癥狀。如果在飲酒前吃葡萄,還能有效預防醉酒。 西瓜汁 西瓜汁是天生的白虎湯(中醫經典名方),一方面能加速酒精從尿液排出,避免其被機體吸收而引起全身發熱;另一方面,西瓜汁本身也具有清熱去火功效,能幫助全身降溫。飲用時加入少量食鹽,還有助于穩定情緒。
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尊敬老人的故事(興趣班 | 聽簡藝老師講故事《尊敬老人的咪咪》)

尊敬老人的故事(興趣班 | 聽簡藝老師講故事《尊敬老人的咪咪》)

《 尊敬老人的咪咪 》 動物王國里有一只名叫咪咪的小兔。她非常有禮貌,大家都很喜歡她。 這天,天藍藍的,太陽暖暖的。真是好天氣呀!咪咪出門了,她走在溫暖的陽光下,心情無比舒暢,瞧,草地上的花兒開得多漂亮啊。 一陣風吹來,小花和小草隨著風跳起了舞……“啊,太美了!”咪咪說道,“我不如采幾朵花回去吧!”于是咪咪就采起花來。 采著采著,咪咪就走到了獨木橋邊?!蔼毮緲蚰沁呥€有一大片草地,那兒的花兒肯定也很美,我再去那邊看看吧?!闭f著,咪咪走上了了獨木橋。 沒想到,她剛剛上橋,對面的山羊爺爺也上了橋。咪咪見了,趕忙轉身退下橋,讓山羊爺爺先過?!安挥貌挥?我又沒什么事,只是出來走走。你先過你先過”,山羊爺爺說看,也退下了橋。 “不!”咪咪說,“爺爺您先過,您先過。您是長輩,當然應該讓您先過?!?“這孩子,真是有禮貌!”最后,山羊爺爺說不過咪咪,只好笑呵呵地先過獨木橋了。 等山羊爺爺過來后,咪咪把手里的花送給了山羊爺爺。然后,她又高高興興地采花去了。 今天的故事就講到了,感謝大小朋友們來聽簡藝老師講故事,下期再見哦....
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尊敬老師的故事(尊師重道 | 寫在教師節的文章?。? /></a> </figure> <header class=

尊敬老師的故事(尊師重道 | 寫在教師節的文章?。?/a>

語文 ? 2周前 (09-25)
尊師重道,注重師德是中華民族傳統美德,古往今來,代代相傳...... 它從另一個側面體現了中華民族的聰明智慧。尊師重道是指尊敬師長,重視自己的教育事業。這個成語最早出現在《后漢書·孔僖傳》:“臣聞明王圣主,莫不尊師貴道?!?古語有云:“國將興,必貴師而重傅”,“師者,人之模范也”,“一日為師,終身為父”,“人有三尊,君父師是也” 等等。這充分體現了中華民族“尊師”的道德觀念。古代流傳下來許許多多這方面的故事。如,《子貢尊師》、《魏照尊師》、《李世民教子尊師》、《張良拜師》、《陸佃千里求師》、《程門立雪》等等。 "重道”是我國傳統文化的重要特征。我國傳統上把學問知識分為“道”、“經”、“術”三個層次?!暗馈笔亲罡叩膶W問?!敖洝笔菍Α暗馈钡年U述?!靶g”是實踐“道”的手段和方法。古代所有學派都把“道”作為最大的學問,最終的追求目標??鬃诱f:“朝聞道,夕死可矣”。 關于尊師重要的一則小故事: 東漢時代,有一位名叫魏昭的人,當他還在童年求學的時候,看到郭林宗,心想這是一位難得的好老師,便對人說:“教念經書的老師是很容易請到的,但是要請到一位能教人成為老師的人,就不容易找到了?!?所以他就拜郭林宗為老師,而且派奴婢侍奉老師。但是郭林宗體弱多病,有一次他要魏昭親自煮粥給他吃。當魏昭端著煮好的粥進來的時候,郭林宗便呵責他煮得不好,而魏昭就再煮一次。這樣一連三次,到了第四次,當魏昭再端粥來而又沒有不好的臉色時,郭林宗才笑著說:“我以前只看到你的外表,今天終于看到你的真心啦!”于是大喜,將畢生所學的都全部教給了魏昭,而魏昭也終成大器。 佛教 浮云花紋 分割線
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尊敬老師的名言(尊師重道(作文素材 事例 人物 名人名言))

尊敬老師的名言(尊師重道(作文素材 事例 人物 名人名言))

經師易求,人師難得?!侗敝軙?為學莫重于尊師?!T嗣同 無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也?!n愈 《荀子·大略》中說:“國將興,必貴師而重傅……國將衰,必賤師而輕傅.” 1959年6月25日,毛澤東來到闊別32年的故鄉韶山,特意邀請自己的私塾老師敬酒,老師說:“主席敬酒,豈敢豈敢!”毛澤東說:“尊老敬賢,應該應該!” 1937年徐特立60壽辰,毛澤東寫了一封熱情洋溢的賀信,信中說:“您是我20年前的老師,您現在仍然是我的老師,將來必定還是我的老師?!?孔子死后,眾弟子皆服喪三年,相訣而去,獨有子貢結廬墓旁,守墓六年,尊師之誠,實屬中華楷模。后人感念此事,建屋三間,立碑一座,師為“子貢廬墓處”。 魯迅十二歲到三味書屋師從壽鏡吾先生,對老師一直尊敬有加,他18歲到南京讀書,每當放假回紹興,總要抽空去看望壽老先生,出國留學八年,魯迅經常寫信向老師匯報自己異國求學情況。 華羅庚成名之后不止一次說過:“我能取得一些成就,全靠我的老師栽培?!?949年,華羅庚從國外回來,馬上趕回故鄉去看望發掘他數學才華的恩師王維克,在金壇做報告時,他特地把老師請上主席臺就座,進會場時請老師先走,就座只肯坐在老師下首。 宋濂的《送東陽馬生序》:“先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉?!?
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尊老愛幼的名言(尊老愛幼十九條名言)

尊老愛幼的名言(尊老愛幼十九條名言)

1、老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼 2、謹庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負戴于道路矣! 3、尊老愛幼的優良傳統,不能只停留在思想和口頭上,而要付諸實際行動,從自己做起,從小事做起。 4、尊老愛幼是我們中華民族的優良傳統。我們為有這樣的傳統感到自豪和驕傲。作為一個小學生,我們應該繼承和發揚這一傳統美德。自古以來,有許許多多尊老愛幼的事例,如春風一樣,感染著我們,打動我們純潔幼小的心靈。 5、尊老敬老的事情還很多,關鍵靠行動。因此,我們要自覺把尊老敬老根于心中,不斷增強尊老敬老意識,時時處處以身作則,在家中做尊老敬老的先鋒,在社會上做尊老敬老的模范,以實際行動將尊老敬老助老的優良道德傳統發揚光大,為老人們營造一個美滿安詳健康幸福的晚年,努力讓每一位老人都能老有所養老有所樂老有所醫。:感恩演講:生活始終需要一顆感恩的心。 6、尊老敬老符合人類的根本利益,我們對老人沒有理由不孝敬。我們知道,人的一生都要經過幼年少年青年壯年老年等五個不同的階段,這是客觀規律,是不以人的意志為轉移的。這五個階段又可分為靠父母撫育獨立生活和靠子女敬養的過程。由此可見,尊老敬老是形成人生良性循環的需要,是讓人類繁衍暢流無阻的必備要素。如果在人生的這三個過程中出現嚴重問題,將直接影響人的本身的發展,人類也必然會形成老少不養的惡性循環。 7、作為一個小學生,我們要從自己做起,從身邊的每件小事做起,積極地接過先輩們尊老愛幼的接力棒,把這個傳統美德,一代一代地繼承下去。 8、做任何一樁有意義的事情,都需要從身邊做起,從小事做起。要真正履行尊老愛幼的文明規則,自然也要從小事做起。比自己年紀小的人,你要愛護他,比自己年紀大的人你要尊敬他,跟自己是同輩的人,包括同學玩伴等,同樣也要尊重和理解他人。 9、孟夫子的“老吾老及人之老”是提倡尊老,而尊老又本來就是我們中華民族的傳統美德。世易時移從孔老先生乘牛車固游列國為他那仁政奔走呼號,到今天人會造原子彈和航天飛機。從驛站的長亭連短亭或者戲諸侯的烽火還有秦長城烽火臺那上大漠的狼煙到現在而今板爺的手記和筒子門流連的互聯網,這人類只是大大進步了啊!然而,這尊老的久遠傳統卻在燈紅酒綠和市場的喧囂中被冷落了。 10、人生最美夕陽紅,世間最美老年花,沒有人會永遠年輕,老年人擁有的是智慧和經驗,別說老年人愛啰嗦,每一句話里有真情,每一個字也是渴望,多陪老人說說話,會有好處,明理和涵養在時光之海已浸入到內里,沒有浮華,沒有虛假,只有渴望,想與子孫輩多點相處的時間,多一些相聚的時刻,可以知道孩子們的生活,為孩子的幸福開心,為每一個親人祈福。 11、尊老愛幼是我國古代優良的傳統美德,我們要弘揚這優良的傳統。為新中國的精神文明建設貢獻自己的一份力量。 12、尊老愛幼是我國優良的道德傳統的精華。尊老愛幼是人類敬重自己的表現,每個人都有自己的兒童時代,每個人也都有老的一天。古往近來,多少個春夏,多少個秋冬,一代代人由小孩到老人,不管是處于盛唐還是當今社會,有一點卻是共同的,那就是弘揚尊老愛幼的優良傳統。 13、人生一世草木一秋,誰都曾年輕誰都有老的那一天。年輕是好哇。你看先是那青春的靚麗步履的輕盈,古人叫凌波微步是吧。還有詩經上說的“美目盼兮,巧笑倩兮?!闭l不想再瞅幾眼,看了之后沒準還要“輾轉反側,寢寐思服”呢。只是大自然的規律宛若火車頭前人人平等。任你是帝子神孫1豪圣賢士農工商嬌娃美人誰也擋不住,只能無可奈何地瞅著歲月的流逝和青春的消磨??抟埠?,笑也罷,大家遲早都會老之將至。 14、每一次充滿愛心的行動,每一次尊老愛幼的行為,雖然看起來微不足道,甚至毫不起眼,但只要我們堅持不懈,持之以恒的做下去,就必將起到榜樣的作用,在無形中可以感動和潛移默化周圍的人們。如果全社會的人都能養成尊老愛幼的優良品質,那么人與人之間的關系將會更和諧,更融洽,更親密,人間將到處充滿愛。 15、人之一生,誰也不能免這兩個時期,在老年人需要人的扶助,正如在年幼時需要人的照管。當年歲大了,無人加以誠懇的扶助,必不能得到安閑。幼小時,無人加以慈愛的照管,必容易趨于墜落。若講人道主義,須先對于老幼這兩項人,施行親切的愛護。 16、有人說,尊敬老人的家庭是和諧的家庭,尊敬老人的社會是發展的社會,尊敬老人的學校是進步的學校,尊敬老人的學生是文明的學生。是啊,尊老愛幼我們責無旁貸,尊老愛幼我們必須從自己身邊的小事做起,用自己的愛心責任心和良心。 17、尊老愛幼,人間美德!這是心的呼喚,這是愛的奉獻。讓我們共同努力,共同行動,用心撫平老人爬滿額頭的皺紋,用愛抹去孩子寫滿童稚的眼睛,讓世界亮成明燈一盞,讓世界將變成最美好的人間! 18、從原始的社會,就已有了尊老愛幼的思想,這使人聽起來感到非常的高興,從中也可看出人性的善良?!白鹄蠍塾住庇兄浘貌凰サ纳?。這項傳統美德一定會被我們永遠的繼承下去。 19、構建和諧社會,迫切需要我們尊老敬老。孝敬老人從來是上合天理下合人倫的事情。在建立1強民主文明的社會主義國家進程中,只有在全社會形成尊老敬老愛老的淳厚民風,才能保證家庭的和睦,也才能促進社會的穩定,我們的社會也才能變得更加和諧美好起來。
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尊師小故事(十個尊師重教的小故事,祝老師們教師節快樂)

尊師小故事(十個尊師重教的小故事,祝老師們教師節快樂)

理學家楊時:程門立雪尊師典范 “程門立雪”這一成語家喻戶曉。它出自北宋著名理學家楊時求學的故事。 去?!闭f著就低著頭邁進了門檻,往往我母親就會接上一句:“是因為你長的高了,俺這門容不下你?!辈恢潜頁P,還是批評,總會引來一陣陣笑聲。假如堂叔到我家進門時不低頭,必然就會碰著頭,自己造成了小痛苦,別人也跟著不自在,哪還有低著頭走進去換來的那種歡笑? 記得前些年我到石林、桂林游覽時,遇到了一個個美麗自然的石洞,洞口都比平常人低,奇特的造型充滿了神秘和誘惑,這就是需要我們低頭的時候。假若不進去,就不知里面有什么風景和奇特的構造,有時還會留下遺憾;假如進洞口時不低頭,就會被碰頭甚而被碰得頭破血流。這個時候,無論怎么顯赫、富有的人物,都低下了昂貴的頭,彎下了最貴的腰,去探尋石洞里的風景。 這些看來都是生活中再平常不過的小事,卻說明了一個道理,現實生活中,在我們實現美好理想 楊時,將樂縣人,四歲入村學習,七歲就能寫詩,八歲就能作賦,人稱神童。他十五歲時攻讀經史,熙寧九年登進士榜。有一年,楊時赴瀏陽縣令途中,不辭勞苦,繞道洛陽,拜著名理學家、教育家程頤為師。 時值冬季的一天,楊時因與學友游酢在對某問題有不同看法,為求正解而一起到老師家請教。他們頂著凜冽寒風來到程頤家時,適逢先生坐在爐旁打坐養神。楊時二人不敢驚動打擾老師,就恭恭敬敬侍立在門外,等候先生醒來。 過了良久,程頤一覺醒來,從窗口發現侍立在風雪中的楊時和游酢,只見他們通身披雪,腳下的積雪已一尺多厚了,趕忙起身迎他倆進屋。此后,“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。 儒商始祖子貢:尊師至誠孝道楷模 子貢,孔子杰出弟子。后棄官從商,成為孔子弟子中最富有者,商界歷來公認他為“儒商始祖”。 公元前479年,中國古代偉大的思想家、教育家--圣人孔子溘然長逝??鬃铀篮?,眾弟子皆服喪三年,相訣而去,獨有子貢結廬墓旁,守墓六年,足見師徒情深,尊師之誠,實屬中華尊師孝道楷模第一人。后人感念此事,建屋三間,立碑一座,題為“子貢廬墓處”。因子貢為孔墓所植為楷樹,后世便以“楷?!币辉~來紀念這位圣徒。 民族英雄岳飛:尊敬師長終身思慕 岳飛(謚號:武穆王),中國歷史上著名戰略家、軍事家、南宋抗金名將,其軍事才能被譽為宋、遼、金、西夏時期最為杰出的軍事統帥。 岳飛的老師名叫周同,據說他的力氣很大,可以拉開三百斤的弓箭。周同去世后,每到初一、十五,岳飛都一定會到老師的墓前祭拜,并且痛哭一番。在痛哭后,必定會拿起老師所送的三百斤的弓發出三支箭才回去。他這份念念不忘師恩的真情,正是他日后精忠報國的忠心。 漢明帝劉莊:放下九尊之軀尊師 漢明帝劉莊,東漢第二位皇帝。明帝在位期間,吏治非常清明,境內安定團結。 博士桓榮是漢明帝做太子時的老師,而明帝對老師一向非常的尊敬,后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。有一次,明帝到太常府去,在那里放了老師的桌椅,就請老師桓榮坐在東邊的方位,又將文武百官都叫來,當場行師生之禮。 桓榮生病,明帝就派人專程慰問,甚至親自登門看望,每次探望老師,明帝都是一進街口便下車步行前往,以表尊敬?;笜s去世時,明帝還換了衣服,親自臨喪送葬,并將其子女作了妥善安排。明帝能放下自己九尊之軀的至高身份來恭敬老師,可見他的用心與風范,值得大家學習。 唐太宗李世民:教子尊師傳為佳話 去?!闭f著就低著頭邁進了門檻,往往我母親就會接上一句:“是因為你長的高了,俺這門容不下你?!辈恢潜頁P,還是批評,總會引來一陣陣笑聲。假如堂叔到我家進門時不低頭,必然就會碰著頭,自己造成了小痛苦,別人也跟著不自在,哪還有低著頭走進去換來的那種歡笑? 記得前些年我到石林、桂林游覽時,遇到了一個個美麗自然的石洞,洞口都比平常人低,奇特的造型充滿了神秘和誘惑,這就是需要我們低頭的時候。假若不進去,就不知里面有什么風景和奇特的構造,有時還會留下遺憾;假如進洞口時不低頭,就會被碰頭甚而被碰得頭破血流。這個時候,無論怎么顯赫、富有的人物,都低下了昂貴的頭,彎下了最貴的腰,去探尋石洞里的風景。 這些看來都是生活中再平常不過的小事,卻說明了一個道理,現實生活中,在我們實現美好理想 唐太宗李世民,唐朝第二位皇帝,是我國歷史上一個少有的明君,開創了“貞觀之治”唐朝盛世。李世民懂得國家要興望發達,長治久安,搞好子女教育非常重要,認為教誡太子諸王是“當今日之急”。因此,他給幾個兒子選擇老師都是德高望重,學問淵博的人。而且,一再告誡子女一定要尊重老師。 一次,太子的老師李綱因患腳疾,不能行走。怎么辦呢?在封建社會里面,后宮森嚴,除了皇帝和他的后妃、子女可以坐轎后,其它官員不要說坐轎,就是出入也是誠惶誠恐的。唐太宗知道后竟特許李綱坐轎進宮講學,并詔令皇太子親自迎老師。 后來,唐太宗又叫禮部尚書王圭當他第四個兒子魏王的老師。有一天,他聽到有人反映魏王對老師不尊敬。唐太宗十分生氣,他當著王圭的面批評兒子說:“以后你每次見到王圭,如同見到我一樣,應當尊敬,不得有半點放松?!睆拇?,魏王見到老師王圭,總是好好恭迎,聽課也認真了。 由于唐太宗家教很嚴,他的幾個兒子對老師都很尊敬,從不失禮。唐太宗教子尊師也被后人傳為佳話。 儒家學者魏昭:尊師重道終成大器 東漢末年,有一位名叫魏昭的人,當他還在童年求學的時候,看到郭林宗,心想這是一位難得的好老師,便對人說:“教念經書的老師是很容易請到的,但是要請到一位能教人成為老師的人,就不容易找到了?!倍肿诤古3錀?,熟讀各家典籍,乃是遠近聞名的大儒。 后來,魏昭到京城洛陽任官,毅然決定拜遠在南陽的郭林宗為師,并派奴婢侍奉老師。但是郭林宗體弱多病,有一次他要魏昭親自熬藥給他吃。當魏昭端著煮好的藥進來的時候,郭林宗便呵責他熬的藥太燙,而魏昭就再熬一次,送上后郭林宗又說藥太苦。這樣一連三次,到了第四次,當魏昭再端重新熬的藥而又沒有不好的臉色時,郭林宗才笑著說:“我以前只看到你的外表,今天終于看到你的真心啦!”于是大喜,將畢生所學的都全部教給了魏昭,而魏昭也終成大器,成為中國歷史上著名的儒家學者。 軍事家張良:訪賢求師終獲真傳 張良,秦末漢初時期杰出的軍事家、政治家,漢高祖劉邦的謀臣,“漢初三杰“(張良、韓信、蕭何)之一。 張良年輕時,曾計劃要刺殺暴君秦始皇,失敗后,為躲避官府通緝,潛藏在下邳。有一天,張良閑游到一座橋上,遇見一位穿褐衣的老翁。那老翁見張良走近,便故意將鞋墜落橋下,讓張良下橋去撿。張良很不高興。等張良把鞋撿上來交給老翁時,老翁又讓他幫著把鞋穿上。于是,張良跪著幫老翁穿上了鞋。老翁沒客氣,笑瞇瞇地離開了。臨走時留下了一句話:“小子可教矣!5天后黎明時分在這里等我?!?張良按老翁的指示,5天后天剛亮,他就來到橋上,不料老翁早呆在那里,見了張良便怒斥道:“跟老人約會遲到,豈有此理。過5天再早些見我?!闭f完就離去了。 又過5天后,雞剛打鳴,張良便匆匆地趕到了橋上,可是不知怎么的,他還是比老翁來得晚。老翁這回更不高興了,只是重復了一遍上回說的,就拂袖而去了。這下張良可點急了,又過了5天,他索性覺也不睡了,在午夜之前便來到橋上等著。一會兒老翁來了,見著他便點頭稱是。從袖中拿出一本書,很神秘地說:“你讀了這本王者之書,就可以做帝王的先生了。10年之后,兵事將起。再過13年,你到濟北,可以與我重逢,谷城山下的那塊黃石,便是我的化身?!?說完飄揚而去。天一亮,張良打開書一看,原來是太公望兵法書。張良特別高興。后來,張良認真研讀黃石老翁授給的那部兵法書,真的當上了漢高祖劉邦的高級參謀,幫助漢高祖劉邦統一了全中國,開創了歷史上有名的大漢王朝。 文學家魯迅:探望老師傳為美談 魯迅,中國著名文學家、思想家、評論家、革命家,偉人毛澤東稱之為“中國文化革命的主將”。 魯迅十二歲時到三味書屋師從壽鏡吾先生讀書。魯迅對壽鏡吾老師一直很尊敬。他18歲到南京讀書,每當放假回紹興時,總要抽空去看望壽老先生,1902年至1909年,魯迅出國留學。這8年間,魯迅經常寫信向壽老師匯報自己在異國的學習情況。1906年6月,魯迅從日本回紹興與朱安女士結婚,在紹興只停留了短短的4天,但他仍專程探望了年逾花甲的壽老先生。 去?!闭f著就低著頭邁進了門檻,往往我母親就會接上一句:“是因為你長的高了,俺這門容不下你?!辈恢潜頁P,還是批評,總會引來一陣陣笑聲。假如堂叔到我家進門時不低頭,必然就會碰著頭,自己造成了小痛苦,別人也跟著不自在,哪還有低著頭走進去換來的那種歡笑? 記得前些年我到石林、桂林游覽時,遇到了一個個美麗自然的石洞,洞口都比平常人低,奇特的造型充滿了神秘和誘惑,這就是需要我們低頭的時候。假若不進去,就不知里面有什么風景和奇特的構造,有時還會留下遺憾;假如進洞口時不低頭,就會被碰頭甚而被碰得頭破血流。這個時候,無論怎么顯赫、富有的人物,都低下了昂貴的頭,彎下了最貴的腰,去探尋石洞里的風景。 這些看來都是生活中再平常不過的小事,卻說明了一個道理,現實生活中,在我們實現美好理想 數學家華羅庚:修煉成名不忘師恩 華羅庚,世界著名的數學家,中國現代數學之父。在他成名之后,不止一次說過:“我能取得一些成就,全靠我的教師栽培”。 1949年,華羅庚從國外回來,馬上趕回故鄉江蘇金壇縣,看望發現他數學才能的第一個“伯樂”:王維克老師。他在金壇作數學報告時,特地把王老師請上主席臺就座,進會場時讓老師走在前面,就座時只肯坐在老師的下首。 由于青年時代受到過“伯樂”知遇之恩,華羅庚對于人才的培養格外重視,他發現和培養陳景潤的故事更是數學界的一段佳話。 一代偉人毛澤東:尊師重教光輝榜樣 人民領袖毛澤東, 深受全國各族人民的尊敬和愛戴,而他在尊師方面,也為我們樹立了光輝的榜樣。 毛宇居,毛澤東小時的私塾老師。1959年, 已是黨和國家主席的毛澤東重回故鄉韶山,毛澤東親自向毛宇居老師敬酒,毛宇居老人說:“主席敬酒, 豈敢豈敢!”毛澤東卻說:“尊老敬賢, 應該應該! ”楊昌濟, 楊開慧的父親,毛澤東在湖南第一師范就學時的老師,毛澤東認為:楊先生是一位“有高尚道德性格的人”。他常在星期天和節假日到楊先生的住處登門求教。討論問題,改正筆記,楊先生也特別器重他。而徐特立老人是毛澤東一直非常敬重的另一位老師,1937年徐老60壽辰時。 毛澤東寫了一封熱情洋溢的賀信,信中說:“您是我20年前的老師,您現在仍然是我的老師,將來必定還是我的老師?!?947年徐老70壽辰時,毛澤東又題詞“堅強的老戰士”送給他,表示尊敬和祝賀。 晨曦細雨育桃李,一片師恩潤我心。在第35個教師節來臨之際,衷心的祝福各位教師節日快樂!
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尊師重道的故事(三個尊師重道的故事)

尊師重道的故事(三個尊師重道的故事)

跟大家分享三個古人尊師重道的故事。 尊師重道是我們中華民族的傳統美德,老師授人以“德”、“才”,教人做人之道、以及學業、技能和為人處世的行為規范,使其一生受益,因此古訓中有“一日為師,終身為父”的說法。古人非常注重品行修養,學師德,謝師恩,留下了許多感人的故事,以下為其中的幾個。 第一個故事是文王、武王師從姜子牙。 商朝末年時,西部諸侯國中最長的周文王以德化民,推行仁政,深明要治理好國家就要任用賢德之人。他思賢若渴,聽說姜子牙道德高尚、學識淵博、是當世大賢,就選定吉期,齋戒熏香沐浴,極其誠摯的親自率眾到磻溪去請姜子牙。談話中,文王看姜子牙胸懷博大,有經天緯地之才,濟世安民之志,便高興的說:“我祖父在世時曾對我說:‘ 將來一定會有位圣人來到周,幫你把周興盛起來?!褪俏易娓刚f的圣人啊?!闭f罷就請姜子牙與他同車而歸。 文王拜姜子牙為丞相,請他當自己的老師,向他請教治國安民的方略,從此西周更加強盛起來。文王臨終前把兒子武王托付給姜子牙,文王囑咐武王說:“以父事丞相,早晚聽訓指教??烧堌┫嘧葜??!蔽渫跤谑亲鸾友罏橄喔?,又尊為“師尚父”。姜子牙不負眾望,勵精圖治,輔佐武王伐紂,一統天下,為后世開辟了治國興邦之正道。 第二個故事是子貢維護師道尊嚴。 春秋時,孔子的學生子貢,聰穎好學,克己自律,對老師畢恭畢敬。不僅是孔子儒家學說的傳播者,而且還是堅定的捍衛者。他視師志為己志,弘揚道德仁政思想, 時時處處維護著老師的尊嚴和聲譽。陳子禽問子貢說:“孔子的學問是從哪兒得來的?他周游列國,了解了各國的政事,是請求人家告訴的,還是人家主動說的呢?” 子貢說:“文王、武王的仁義之道流傳在世間,賢能的人知道它的內涵,缺少賢能的人只知它的皮毛,道義公理無處不在,夫子在哪里不能學習呢!夫子打聽消息的方式也和一般人不一樣,他是憑著溫和、善良、恭謹、儉樸、謙讓的美德得來的?!饼R景公向子貢詢問孔子的賢能時,子貢馬上回答說:“夫子圣人也,豈直賢哉?!濒攪蠓蚴鍖O武叔毀謗孔子,子貢義正詞嚴的說:“這樣做是沒有用的!夫子是毀謗不了的。別人的賢德好比丘陵,還可超越過去,夫子的賢德好比太陽和月亮,是無法超越的。雖然有人要自絕于日月,對日月又有什么損害呢?只是表明他不自量力而已!”子貢這樣做是源于他對孔子的敬佩和對其學說主張的深刻理解,源于他認定追求真理和維護道德是正義的事情。 第三個故事是岳飛念念不忘師恩 宋代民族英雄岳飛,幼年喪父,家境貧寒,無錢上學。但他非常好學,常在私塾窗外聽課,無錢買紙筆,就以樹枝為筆,大地為紙。私塾老師周侗很喜歡這個勤學的孩子,就免費收岳飛為學生,教育他如何做人,幫助他樹立保國安民、建功立業的遠大抱負,每逢單日習文,雙日習武。還教會他射箭絕技,能左右開弓,百發百中。岳飛不負師教,勤學苦練,文武雙全。后來他率軍收復失地,屢建奇功,成為令金兵聞風喪膽的一代英豪。 周侗去世后,岳飛披麻衣,駕靈車,執孝子之禮,以父禮安葬他。且在朔望(初一、十五)之日, 無論在外行軍打仗,還是駐扎營中他都要祭拜自己的恩師,每次痛哭之后,必定會拿起老師所送的三百斤重的“神臂弓”,射出三枝箭。岳飛說:“老師教我立身處世精忠報國的道理,還把他一生摸索的箭法和武藝都傳授給我,師恩是我一生都不能忘懷的?!?古人云:“三教圣人,莫不有師;千古帝王,莫不有師”,人不敬師是為忘恩,何能成道?自古之先哲圣賢以身作則,虛懷若谷,其尊師重道的風范堪為后世楷模,令后人學習和景仰。
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尊師重教的名言(教師節來了,送你20句尊師重教的名言)

尊師重教的名言(教師節來了,送你20句尊師重教的名言)

1、師友貴隆親,古學當自反。 2、古之學者必嚴其師,師嚴然后道尊?!獨W陽修 3、無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也?!n愈 4、三人行必有我師焉;擇其善者而從之,其不善者而改之?!鬃?5、一日為師,終身為父?!P漢卿 6、學貴得師,亦貴得友?!普?7、為學莫重于尊師?!T嗣同 8、疾學在于尊師。 9、古之學者必有師。 10、古之圣王,未有不尊師者也?!獏尾豁f 11、教師是人類的靈魂工程師?!勾罅?12、舉世不師,故道益離?!谠?13、學者必求師,從師不可不謹也?!填U 14、師以質疑,友以折疑。師友者,學問之資也。 15、君子之學也,說義必稱師以論道,聽從必盡力以光明。 16、敬教勸學,建國之大本;興賢育才,為政之先務。 17、人不可以不就師矣。 18、人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。 19、人冀子孫賢,而不敬其師,猶欲養身而反損其衣食也。 20、若要好,問三老。 21、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。 22、吾愛吾師,吾更愛真理。
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作弊檢討書(火影忍者:嬰兒時期的忍者照片曝光,佐助笑著,我愛羅眉頭緊皺)

作弊檢討書(火影忍者:嬰兒時期的忍者照片曝光,佐助笑著,我愛羅眉頭緊皺)

我們每個人,都是從嬰兒時期開始的,那個時候的我們或許對于這個世界感到新奇,但是對于外在的世界沒法做出自己的選擇,所以非常的脆弱。 同樣的,漫畫中的人物和現實人物一樣,都是從嬰兒時期開始的,也許是作者畫了某些角色的嬰兒時期,但是沒有畫出來的角色的嬰兒時期同樣是存在的,火影中的嬰兒時期是什么樣的呢? 今天小葉帶來的內容是:在《火影忍者》中嬰兒時期的忍者照片曝光,佐助笑著,我愛羅眉頭緊皺! 第一張照片中是佐助小時候的圖片,小時候的佐助還是很可愛的,我們在火影中知道,其實在佐助出生的時候,就和漩渦玖辛奈肚子里的鳴人見過,佐助還是比鳴人大的。 佐助小時候有父母的疼愛,也有哥哥宇智波鼬的陪伴,是非常幸福的一個人,所以小時候的他自然是笑容比較多的,導致后期的笑容很少了。 第二張圖片中的忍者是鳴人,我們知道,在鳴人出生的那天晚上,鳴人的父母就失去了生命,鳴人最后見到的是自己的母親哭泣的樣子,但是那個時候的鳴人嬰兒并不記事,所以自然不知道自己的父母長得什么樣。 鳴人小時候的也是很可愛的,臉上的紅暈讓人想要捏那個圓嘟嘟的小臉蛋,只是不知道后期的鳴人是誰撫養長大的。 第三張圖片中的嬰兒是我愛羅,我們知道他也是出生的時候母親就去世了,但是父親還活著,然而父親對我愛羅的態度并不是很好,所以我愛羅從小缺愛。 小時候的我愛羅也是眉頭緊鎖??雌饋砗懿婚_心的樣子,還自帶黑眼圈,估計在媽媽肚子里的時候就沒有休息好吧! 第四張圖片中的嬰兒是大筒木輝夜的大兒子大筒木羽衣,也就是我么知道的六道仙人,繼承了輝夜的仙人體,是很厲害的人物。六道仙人因為有著強大的力量,在鳴人他們面對輝夜的時候幫助了很多,也是第四次忍界大戰能夠成功的重要推動力。 在大筒木羽衣旁邊的就是他的弟弟羽村了,一般人可能無法分別嬰兒時期的大筒木羽村和羽衣,你只要看他們的發色就可以了,羽村小時候也是很可愛的,和哥哥熟睡著,看起來可愛極了! 第六張圖片中的嬰兒是小時候的猿飛未來,未來是阿斯瑪的女兒,在阿斯瑪去世之后才出生,所以沒有見過自己的父親,但是已經成為了一個美麗可愛的忍者了,小時候的未來也是很可愛了,臉有點紅可能是害羞了吧! 第七張圖片中的嬰兒室佐助和小櫻的女兒佐良娜,佐良娜是遺傳了宇智波家族的發色和眼睛,小櫻也是很可憐了,家里竟然沒有一張全家福,照片還是佐助穿著鷹小隊服裝的照片,也不知道是什么時候拍的照片。 小時候的佐良娜還是比較像佐助的,也是很開心地笑著,黑色的眼睛非常的明亮!
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作文教學計劃(一年級上冊語文教學計劃精選3篇)

作文教學計劃(一年級上冊語文教學計劃精選3篇)

一年級上冊語文教學計劃1 一、班級情況分析 一年級的學生剛入校,對學校的常規不了解。他們年紀小,自律性差,課堂紀律不是很理想,對于他們來講,無意注意還是占優勢,有趣的兒歌,新鮮的故事能吸引他們,使他們學習興趣濃厚,注意力較為集中。 漢語拼音方面,大部分學生入學前接觸過拼音,對a、o、e的讀音有一定的基礎,只是受“先入為主”的影響,發音不夠準確。有的只是會按順序讀,指定一個認讀就會張冠李戴。識字方面,學生差異很大,有幾個學生已經會認讀本冊教材中所有的生字,大部分學生會認讀一些簡單的常用字,也有及少部分學生沒有一點基礎。 二、教學內容 本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。字的編排實行認寫分開,多認少寫。全冊要求認識400個常用字,寫其中100個筆畫簡單的字。 三、教材分析 教材的編寫以課程標準為依據,體現了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。培養學生熱愛大自然、愛護環境、熱愛祖國大好河山的思想感情,培養學生關愛他人、尊老愛幼的思想品質,對學生進行良好的啟蒙教育。 四、教學措施 1、幫助學生了解學校常規,幫助學生養成良好的學習習慣。 2、吃透新教材,深入了解學生,創造性地使用新教材,增強趣味,使學生樂于學習。 (1)利用教材優美的情境圖,創設輕松愉悅的學習情境,激發學生的學習興趣。 (2)加強語文和兒童生活的聯系;引導學生留意生活,在生活中學語文。 (3)拼音教學是本冊的重點也是難點,教學應以活動和游戲為主,使學生在興趣盎然中學拼音,同時還要及時復習鞏固,還要與識字教學相結合,真正發揮學習漢語拼音幫助識字讀書的作用。 (4)識字教學要調動學生的識字積累,發展他們的思維能力,進行自主性和創造性的學習,鼓勵學生自己想辦法識記漢字,同時適當滲透一些識字知識和方法,進行各類的比賽,如“識字大王”評比等。寫字教學一定要具體指導,嚴格訓練,對于寫字練習要有彈性,對不同學生應提出不同的要求。 (5)閱讀教學要重視朗讀指導,要尊重學生的情感體驗和獨特感受,鼓勵學生讀后發表自己的看法,還要引導學生通過各種途徑積累語言。 (6)口語交際教學要重視創設情境引入話題,教師應積極參與學生的交際中去,用自己的語言影響學生,引導學生,形成有效的師生、生生之間的互動,還要重視培養良好的語言習慣。 3、設立學習小小組,讓學生自主合作地開展學習,培養合作探究精神。 4、認真批改每課作業,及時作好反饋、小結。 5、努力貫徹“一切為了學生的發展”的思想,“以人為本”貫穿教學始終,建立新型的“民主”師生關系,為學生營造一個輕松、自由、快樂的學習氛圍。尊重學生的個體差異,及時導優輔差,讓每位學生健康發展。 6、經常與家長取得聯系,強化學校、家庭、社會立體型教育。 一年級上冊語文教學計劃2 一、學生基本情況分析: 一年級3個班共有學生108名。這些剛入學的孩子,大多還不能適應小學較為緊張與辛苦的學習生活。他們沒有良好習慣的概念,如作業不知該如何完成,遵守怎樣的課堂常規,如何有效傾聽,怎樣與人交流。愛護學習用品,學會正確的讀寫姿勢等等。這些都將成為一年級孩子入學第一階段的主要任務。 二、各單元教學目的和要求: 1、學習習慣 (1)掌握正確的讀書姿勢,寫字姿勢和握筆方法,養成良好的讀書習慣和寫字習慣。 (2)掌握正確的使用學習用品的方法,養成愛惜學習用品的良好習慣。 2、漢語拼音 (1)讀準聲母、韻母。 (2)能準確地拼讀音節。 (3)能說出聲調符號的名稱,讀準四聲、學讀輕聲。 (4)認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節。 (5)認識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》。 3、識字寫字 (1)準確認讀255個生字。 (2)說出基本筆畫的名稱。 (3)能按筆順在田字格里書寫,默寫129個生字。養成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣,做到書寫正確、規范、姿勢端正、卷面整潔。 4、口語交際 (1)能用普通話進行口語交際,聲音清楚,態度大方。 (2)能根據一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回 回答問題。 (3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。 5、閱讀 (1)能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。 (2)認識句號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。 (3)朗讀、背誦指定的課文,會分角色朗讀對話。 (4)正確地復述課文,語句連貫。 (5)能正確、流利地朗讀課文,能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。 三、教學重點、難點: 培養良好的學習習慣的重點是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品,目的是要求學生重視用眼衛生,愛惜學習用品,養成良好習慣,促進身心健康發展。 漢語拼音的重點:讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節,準確拼讀和正確書寫音節。 課文的重點:識字、寫字、朗讀、背誦。 四、教學措施: 1、培養良好的學習習慣要結合實際,發現問題及時糾正。在實踐中養成“姿勢不對不讀書,姿勢不對不動筆”的良好的讀寫習慣,并進行反復嚴格的訓練。還可以采用學生喜聞樂見的小兒歌的形式,讓這些好習慣成為瑯瑯上口、根深蒂固的行為觀念。 2、教學漢語拼音時,為了幫助學生記憶掌握它們的音與形,可采用“情境圖”與“語境歌”來激發學生的興趣。教學音節時,還可采用卡片。 認讀,進而達到練讀拼音詞、句的目的和訓練學生見形知音的能力。同時要結合識字,不要讓學生有枯燥之感。 3、課文教學以朗讀和背誦為重點。多讀精講,指導學生把課文正確、讀連貫。識字教學在語言環境中把字的音、形、義結合起來,聯系生活實際識字。注意引導學生通過觀察圖畫和實物,把識字和認識事物有機地結合起來。 4、在班級積極推廣閱讀。采用教師讀給學生聽的方法,先讓學生愛上語文,愛上閱讀。開展班級故事會,讓學生把閱讀到的好東西和大家分享;還可以讓學生閱讀繪本,充分利用多媒體課件之便利,向他們推薦適合他們閱讀的經典童話。 一年級上冊語文教學計劃3 一、指導思想: 以全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質量為宗旨。以新課程理念為指導,以教育創新為動力,加強教研、教改力度,不斷探索有效的課堂教學方法和策略,提高課堂教學效率,提高教師的專業理論水平和教學實踐能力,努力營造開放的'、適合主體發展的教學氛圍,培養學生的創新意識和實踐能力,使每一位學生和諧、有個性地發展,全面提高學生的語文綜合素養。 二、教材分析: 本冊教材共設16個單元。其中入學教育沒有進入目錄中單元的排序;在排序的16個單元中,第1單元、第7單元沒有課文,其余單元由“主體課文”和“語文天地”兩部分組成;第8至第12單元進行拼音教學,并與識字寫字、閱讀等相結合;第7單元是開放單元,引導學生在生活中學習語文。 主體課文共25篇,大多是瑯瑯上口的韻文。題目下畫橫線的篇目要求背誦(包括“語文天地”中的古詩);從第13單元開始,引導學生閱讀散文?!罢Z文天地”有詩歌、歌謠、童話、知識短文、謎語、古詩等閱讀材料,供學生練習自讀和學習拼音,古詩要求背誦。 “語文天地”的內容不但有基礎知識的學習和基本技能的練習,還有觀察、想象、口語交際、表演、查資料等各種語文實踐活動,教師應根據自己學生的實際情況,整體安排每個單元的內容,把主體課文的學習和“語文天地”中的內容結合起來?!敖痂€匙”指導學習的方法、策略、習慣,應融和在具體的語文學習活動之中教學,而不能當成知識點簡單地要求學生記憶。 三、目標任務 (一)教學內容方面: 1、漢語拼音 (1)學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節,能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。 (2)能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。 2、識字與寫字 (1)認字至少334個,寫字至少138個,學習20個最常見的偏旁(部首),識字量不封頂,允許學生識字量有差異。 (2)學習并掌握聽讀識字和看拼音識字兩種識字方法,培養學生主動識字的習慣,鼓勵學生學習教材規定必學字抽時,主動在生活中識字。 (3)掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。 3、閱讀 (1)閱讀39篇詩文(下限),背誦21篇詩文(下限)。能把握課文的基本內容,感受詩歌的音韻美。 (2)喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。 (3)學習用普通話正確、流利地朗讀課文。 (4)學習借助讀物中的圖畫閱讀。...
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