四年級我的奇思妙想作文400字1 要是有了它，地板就天天都是干干凈凈的;要是有了它，就不用愁著一天要做特別多的家務活;要是有了它，就不用猶豫手中的垃圾該如何分類;它就是智能垃圾桶。 這時你肯定很疑惑，“我只聽過垃圾桶，可沒聽過什么智能垃圾桶?！敝悄芾翱刹皇且话愕睦?，它是一個小機器人。它里面被分成5個格子，分別表示濕垃圾、干垃圾、有害垃圾、可回收垃圾和裝灰塵的格子;它的底部有一個吸塵器、一個小拖把和四個輪子;側面還有一個識別凹槽和一只“手”，“手”上拿著布。 它具備自動識別功能。當你把垃圾放到識別凹槽里時，它會識別垃圾是哪種類型的，并將它放在對應的格子里。如果是多個垃圾，他就會逐一識別。 它具備自動清潔功能。每天在家里走來走去，邊吸塵邊拖地，并把灰塵裝進相應的格子里。如果碰到了垃圾，就通過管子送到對應的格子里。 它還具備自動感應功能。如果它走到桌子旁，就會拿起布擦桌子和椅子，并把桌子上的東西擺整齊，然后繼續去拖地。如果它感應到布臟了，就會自己跑到水龍頭旁去洗布，然后把它弄干。 智能垃圾桶既能自動識別垃圾，又能清理房子，真是叫人喜愛啊! 　　四年級我的奇思妙想作文400字2 最近疫情肆虐，大家都人心惶惶、緊張不堪。走在路上只要有人打個噴嚏，人們就會不由自主緊張的東張西望起來，害怕自己不小心沾染到了病菌。在這種危急的情況之下，我特別希望自己能發明一種機器來守護大家的健康。 我給我設想中的這款機器取名叫“健康小衛士”，它長得像路燈高高瘦瘦的，頂端有分叉，一個分叉上是圓圓的照明燈，另一個分叉上是一個氣霧專用噴淋頭。它可以定時向它下方周圍噴灑氣霧狀的消毒液，并且在需要的時候為周圍照明。在它的主桿上有一個緊急按鈕，如有特別需要的話，人們可以通過按鈕控制它立刻噴灑氣霧狀消毒液。 這段時間，我每次回到家，媽媽就會立即趕我去洗澡，還要把我的衣服統統換掉，就是怕沾到到病毒。設想一下，如果把“小衛士”安裝在小區的入口處，每一個經過的人，都可以享受一下被消毒的安心感覺，同時也可以將外面買回來的東西一并消毒，帶回家的時候就會十分安心。 真希望我的這個小發明有朝一日能夠成功，為維護大家的健康做出貢獻! 　　四年級我的奇思妙想作文400字3 今年春節，新型冠狀病毒疫情牽動著全國人民的心，當我聽到廣播里不斷攀升的確診數，看到藥店門口排著長隊買口罩，想到醫療前線緊缺的口罩等資源，我想如果能有一個安全回收，循環利用，快速生產口罩的機器，那該多好啊! 于是我想發明一個口罩回收重制機，它分別由消毒、粉碎制漿、烘干、切割制造、紫外殺毒和包裝共六部分組成。該機器的所有動力均來自太陽能裝置，所有的用水都由下沉式雨水收集器提供，且廢水通過處理后能自動澆灌綠化，美化環境。 人們只要將已使用的口罩扔進回收口，不一會兒就能領到新口罩了。 被回收的口罩先經過消毒部分用噴淋進行消毒，然后進入粉碎制漿區被制成棉漿，接著棉漿在烘干區制作成口罩原布，再由傳輸帶送到切割制造間制成新的口罩，之后經過紫外消毒后，由包裝室完成無菌包裝，傳輸到口罩領取處。 該機器的特點是結構緊湊，不會占用較多地方，且安全環保，方便在居民小區快速安裝。 希望我的小發明有朝一日能實現，并在遇到疫情時讓大家不會再那么恐慌，武漢加油，祖國加油! 　　四年級我的奇思妙想作文400字4 星期天，我在家看電視，突然屏幕里走出一個機器人，我為他起名為“小叮當”。 “小叮當”可愛極了，身材圓圓胖胖的，長著一個胖乎乎的大腦袋，臉上嵌著一雙烏溜溜的大眼睛，一個扁扁的小鼻子和一張能說會道的大嘴巴，見到人總是一副笑瞇瞇的樣子。 有一次打掃衛生，全家人都是早出晚歸，已經一個星期沒好好打掃了，“小叮當”自告奮勇地攬下了打掃衛生的重任，只見它肚皮里鉆出來一個掃把，又展開來一個簸箕，只要哪里有一點臟，它就會跑過去掃干凈，連沙發和床底下都不放過。掃完后，它還用抹布仔細地抹，地板一下子就變得一塵不染了?！靶《．敗钡纳衿孢€不止這些，一次媽媽在炒菜時，大量的油煙嗆得我們直咳嗽，“小叮當”見狀，張大嘴巴用力一吸，煙就全跑進了它的嘴里，接著又用力朝窗外一吹，可惡的煙就被“小叮當”排掉了，不一會兒，家里就清清爽爽了，高興得我真想和它來個熱烈的擁抱。 神奇而聰明的“小叮當”幫了我們不少忙，同時也給我和這個家帶來了歡樂。

部編版作文四年級下冊 ——《我的樂園》 01我的樂園 四年級黃心悅 我家旁邊有一個我的秘密樂園，我給她取名叫“凈心園”。雖然那里有一些雜草，但也遮掩不住她春天般的別致。 在這里，光是一種野花，也足夠讓人驚嘆不已。若是在樹上掛幾串彩燈，到了晚上，又別有一番風景，讓人看了難忘忘懷。 這里的花還“開不斷”：春天開迎春，夏天開月季，秋天開菊花，冬天開雪梅，就像一個勤奮的小學生一樣。 每當我傷心的時候，來到這里，坐在石凳上，看著櫻花舞動著阿娜的身姿緩緩落下，看著海棠花展開笑臉，看著這一花開一花落的世界。還記得我小時候最喜歡把“隨身攜帶”的小娃娃用各種各樣的花瓣裝飾起來，再用帶來的膠棒把掉落在地上的把瓣做成“百花裙"穿在小娃娃身上，別提有多美了！就像是一個活的“花仙子”一樣。想著想著就把煩惱拋到九霄云外了，好像真有“凈心”的功能一樣。 有時置身于這“迷人仙境”中的我也沉迷于于她奇特的美麗之中無法自拔，迎春隨著春天的笑臉向小朋友們展開懷抱；梔子花在炎熱的夏天也打開衣黨透透氣；秋天的菊花在小朋友的觀賞中羞紅了臉；冬天的雪梅頂風而立…… 每晚，這里是昆蟲們的樂園；白天，這里是我的樂園。晚上，嘰嘰喳喳的聲音不絕于耳，為 “凈心園”帶來了美妙和甜蜜。 有時，我會邀請其他小朋友來玩捉迷藏。她們得到"通知”后會穿上有很多花的衣服，立馬趕到現場，我也不例外。為什么是很多花呢？嘿嘿，那自然是因為 “花”和花不好分辨嘛，所以我們每回都得費很大的勁才能找到一兩個人，還過這也不曾使笑聲間斷。 我的樂園雖然在一年前“沒落了”，但這個可愛而美麗的秘密花園，我的樂園，會一直被我保存在心里，直到永遠…… 02我的樂園 四年級惠康鄴 我的樂園是一個充滿歡笑和快樂的小公園，它就在我家對面的廣場旁，從窗臺上可以遠遠眺望著。小公園里不僅風景美麗，還有很多“寶藏”呢！ 剛進入公園，你可以看到一片小池塘，池水清澈無比，池面就像一面鏡子，倒映著花草樹木，周圍布滿了細細的蘆葦。瞧，池塘旁是一片小樹林，鳥兒們在樹上唱著歌。春天到了，公園門口的幾株櫻花樹密密匝匝地開花了，遠遠望去，滿樹的櫻花仿佛一片片潔白的云煙。那花蕊白中帶點粉，粉中帶點白，那么柔軟、可愛，好像剛出生嬰兒嫩嫩的臉蛋，美麗極了！ 小公園里不僅風景優美，還是我們的“秘密基地”：我們可是經常在這里“挖礦尋寶”。放學后，我們帶著“洛陽鏟”和吸鐵石這些工具，在草地上、樹林里搜尋各種礦石。有時候，我們會挖到一些五顏六色的石頭，紅的、藍的、青的……仿佛是女媧補天時遺落在人間的五彩石?！翱?！你們趕緊過來看??！”小伙伴興奮地呼叫起來，我們圍攏去，竟然看到一些灰褐色的小石頭被吸鐵石牢牢地吸住了?！斑@是鐵礦吧，能被吸鐵石吸住，肯定是含有鐵的礦石?！蔽矣煮@訝又開心，這小公園的“寶藏”可真多??！ 有時候，我們也會相約來到這里，在草地上奔跑嬉戲。陽光溫暖，春風和煦，我們最喜歡的游戲是“老鷹捉小雞”。我最喜歡當老鷹了，可是母雞和小雞們都特別狡猾。我“餓虎撲食”，他們卻左右閃躲，躲開了我一次次的攻擊，累得氣喘吁吁，一不小心還摔了個“狗啃泥”，惹得小伙伴們哈哈大笑。 這就是我的樂園，它給我帶來了這么多歡笑和快樂。真希望能在春暖花開，疾病散去時，我和我的小伙伴們可以去“樂園”里痛痛快快地玩一番??！ 03我的樂園 四年級陳韻妃 我從小就喜歡在外公家的菜地里玩。 菜地的前門是個生銹的大鐵門，后門是個小木門?！斑青辍币宦?，大鐵門開了，引來的是一陣撲鼻而來的清香，這是果子的香味。再往右邊一望，是一片菜海。 果子園里有紅彤彤的大蘋果和金黃金黃的梅子樹和杏子樹，正所謂“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀”呀！再往深處走走，你還可以看見紫中帶綠的葡萄，在郁蔥蔥的葉子下，如同水晶一般。這時你可以在一個板凳上坐下，一邊享受風的吹拂，一邊看著果園的風景，簡直舒服極了。 讓我們再看看菜園吧。放眼望去，一壟綠油油的韭菜、白胖胖的蘿卜、紅綠紅綠的辣椒......你再仔細看，呵！還有躲在土地的蕃薯！??！真是一派農家風光。 在夏天里，我們的菜園還招來了一群一群美麗的蝴蝶，我和我的小伙伴們一起撲蝴蝶，我看中了一個金黃色帶黑斑點的蝴蝶，我靜靜的等待時機。呵！它停在一個花上面，我悄悄地走過去，用網子向那里一撲，結果呢？我沒有拿穩，網了正好套住了我的頭。我笑了，外公也笑了，大家都笑了！ 秋天到了，我又到老家去玩，又回到了菜地，哇！都成熟了！第二天，我帶著我的妹妹一起去拔蘿卜。我們看中了一個又肥又大的蘿卜,調整一個舒服的位置，一起用力，但是我們拔了很久都沒有拔出來。我們又試了一會兒，還是拔不出來。不行，我們一定可以做到的。我和妹妹扭動扭動脖子，伸伸腿，拉拉身......再來一次。我們使勁地拔呀拔，終于拔出來了！我們一起舉著我們的收獲，給大人看，大人們都對著我們微笑。 到了吃中飯的時候了！菜桌上有蘿卜湯，有南瓜飯，還有我最愛吃的排骨，真是香在口中，甜在心里心呢！ 外公家的菜地呀，雖然今年有疫情，但明年春節我還是會回去看你的，你是我兒時的樂園。 04我的樂園 四年級何可宜 每個人都有自己的樂園，有的在臥室，有的在籃球場，還有的在圖書角…… 而我的樂園在爺爺的瓜果地里。 爺爺的瓜果地在房子的后面，如果你走進瓜果地，肯定會聞見一陣濃濃的瓜果香氣迎面撲來。你瞧，那紅如胭脂的蘋果，像一盞盞小燈籠掛在枝頭，沉甸甸的，又像一朵朵紅云飄落在枝頭。你瞧，那只躲在樹后面的蘋果，好像一位害羞的小姑娘。你瞧，那一串串紫晶晶的葡萄，紫得發亮，紫得可愛，像一個個晶瑩剔透的小寶石。你再瞧，那稻谷般黃的是梨，黃得好像刷了一層金粉。 春天，我的樂園吸引了許多的蝴蝶，我和小伙伴們來到樂園準備抓蝴蝶，我們小心翼翼的，放輕腳步，生怕嚇跑蝴蝶，很快我們就鎖定了目標——一只穿著白色的衣服上還帶有黃點的大蝴蝶，我立刻屏住呼吸，用手快速去抓，那只蝴蝶是練過健身的嗎?它特別靈活，一展翅膀就飛走了，接著大家試了好幾次也沒有抓到一只蝴蝶，當我們正要垂頭喪氣的時候，爺爺走了過來，他拍拍我的腦袋說:“孩子，抓蝴蝶啊，要看準目標后，輕輕靠近，等它停下來時，悄悄的捏住它那美麗的翅膀才行?！庇谑俏覀儼凑諣敔數恼f法，鎖定了一只更美麗的花蝴蝶，輕輕靠近，我捏住了它那美麗的翅膀，我終于抓到它了，我把它放進了盒子里。我興奮地跳了起來。接著，一只、二只、三只……不一會兒，我們就抓了一盒蝴蝶，我們開心極了，又放了點樹葉在盒子里，這樣蝴蝶的家就布置好了。 玩累了，大家來到葡萄架前，看到一串串紫晶晶的葡葡和一些青綠色的萄萄，大家口聲水都快流出來了，我還沒來得及告訴大家青色的葡萄還沒熟，他們就迫不及待跑過去大吃了起來，只見他們的臉一個個酸成了“丑八怪”，我情不自禁的哈哈大笑起來，我給他們又嘗了成熟的紫色大葡萄，大家都甜的贊不絕口。吃完了，我們互相看對方，都哈哈大笑起來，原來葡萄的汁水讓我們的手和嘴都變成了紫色，有些人干脆把整個臉都抹滿汁水，說是最新款的萄萄水面膜。 長大以后，我也很少去爺爺的瓜果地了，但我永遠也不會忘記樂園里的歡聲笑語和各種回憶。 05我的樂園 四年級蔡紫涵 我的樂園在村頭河邊的草地。 一陣微風吹過，野花輕輕搖曳，紅的、白的、紫的、橙的，五顏六色的，小草悄悄地探出了腦袋，仿佛在好奇地打量著這個世界，內心充滿好奇，好像在說:“春姑娘你好，你好!”小花揮揮手，朝我點點頭，仿佛在說:“春姑娘來了!”小花兒笑著，小鳥兒唱著“嘰嘰喳!“嘰嘰喳!”宛如歌頌著春天的到來。每當這時候，我和小伙伴都會陶醉其中，心里無比的歡樂，快活。 在村頭的草地上最有趣的要數放風箏了!我和幾個小伙伴三五成群，打打鬧鬧，嘻嘻笑笑地追逐到草地上。我一邊扯著風箏，一邊大聲地嚷嚷到:“快點跑，快點跑!別讓我們的風箏飛低了，得了個最后一名!“小伙伴便連忙點頭，拍拍胸膛自信地說：“放心，放心，不會的!”我們配合默契，不一會兒，風箏就飛上了湛藍的天空，周邊的小草如毛絨絨的地毯，仿佛在為我們喝彩?？粗L箏越飛越高，我心里不知為何像吃了蜜似的，開心萬分!柳條舞動著長發;溪水潺潺地流淌;桃花綻開了笑臉。望著這鳥語花香地的景色，我和小伙伴們不由感嘆到:“多美啊! 玩累了，傍晚，我總會和小伙伴在小河邊一起看晚霞。只見晚霞紅艷艷的，一陣微風吹過，晚霞斜映下的河水像穿上了花衣裳，河邊的桃花隨風起舞著;河里的魚蝦隨風游戲著;而河邊的我們隨著美麗的風景，陶醉著。當我們回過神來，再抬頭一看，只見晚霞在河中央綻放開來如朵水蓮花，美極了! 無論在什么時候，無論在什么時辰，村頭河邊的草地都有一道獨特迷人的風景。 06我的樂園 四年級陳瑾皓 我的樂園是一個安靜、整潔的地方。那就是我的書房，我很喜歡待在那兒。 我的書房里有兩個書架，上面擺滿了書；還擺放了一張大書桌，供我學習用；還有幾個柜子及箱子，里面裝滿了各式各樣的樂高。待在里面，即使不開空調，冬、夏兩季也會覺得很舒服，因為它給我帶來了溫暖。坐在書桌前，我就開始寫作業、上直播課或看看書什么的。坐久了，我就運動，拼樂高，放松一下。 有一年暑假，我邀請一個朋友——豆豆來我家玩。他一來，愉快的事情就變得更多了！我們坐在地毯上，沐浴著陽光，玩起了樂高。豆豆拼的速度可真快呀！幾分鐘便拼了一輛坦克。我看到后，心想：哎呀！他的速度好快呀！不行，我要加快速度，不然到時候就沒那么多拼好的樂高可以玩了。在他拼一輛車的時候，我把一個拼得奇形怪狀的東西拿到他面前問道 ：“你看這象什么？”他說：“什么也不象，象個怪物”，然后大笑起來…… 后來，我們玩累了，打算看看書，于是我們清點了一下自己組裝的樂高。哇！我們一上午一共53套樂高”。我們真是太厲害了吧。 收好樂高后，我們倆便開始看書。他選了一本《米小圈上學記》，我選了一本《凱叔三國演義》。 這一看就是兩個小時，我們都陶醉在書中的文字上了?？吹胶猛娴牡胤綍r，我們還會給對方看。有一次他把書拿到你的面前，說：“你看姜小牙突然喊了一嗓子，把米小圈嚇尿了！嘻嘻嘻！”我聽完后哈哈大笑，說道：“米小圈的膽子也太小了吧，哈哈哈……”后來，要不是大人們喊豆豆回家，我們都能看到晚上。 在他臨走前，他對我說，今天他玩的很高興，下次還想來玩。聽了這句話，我回答道：“我也是?！?這就是我的樂園，一個充滿歡樂的樂園，任何時候它都能給我帶來快樂。 07我的樂園 四年級裴斯怡 在這個非常時期，我不能和小伙伴一起玩了。但是我卻有一個能讓人沉浸其中的樂園----那就是我的書房。 我的書房并不大，一走進門就可以看到一大一小兩張書桌。這兩張書桌上擺放著我的學習用品。大書桌靠著墻，小書桌挨著飄窗擺放。在陽光充足的時候，我便在小書桌上學習，其他時間就轉戰到大書桌上學習。我的書架就擺放在兩個書桌的拐角處，讓我能輕松地找到我想要的書。 在我的書房中，我最喜歡的就是飄窗這個角落。每當我看到飄窗，心頭便涌起了一股溫馨感。還記得小時候，飄窗上擺放著許多繪本。那時候，我經常倚靠在飄窗上翻看著，靜靜地聆聽著媽媽給我講好聽的故事。有時候，我貼著窗戶欣賞窗外美麗的風景：鳥兒歡快的在天空中飛翔著，偶爾鴿子會來我家窗臺拜訪，歪著腦袋，仿佛在對我問好呢！看著樓下巷子里的熱干面館前又排起了長長的隊伍，想到那美味，我趕緊喊道：“媽媽，快給我買碗熱干面吧，多加點芝麻醬！” 書房里擺放的最多的就是我的書了，有我最喜歡的人物傳記和歷史書。這些書幽默有趣，時常讓我哈哈大笑。讓我在快樂中學到不少知識。有時候，當我與作者觀點不同，我便在書上留下我的質疑。在煩惱的時候，只要一打開書，便會沉浸在故事里，煩惱也煙消云散了。當我疲勞的時候，一打開書，又會變得精神抖擻，廢寢忘食。書房就是我的能量補充站。 書房還是我的秘密小天地呢！我經常把門一關，偷偷的在里面“為所欲為”。媽媽和外婆想要知道我在干什么，還得敲門。當他們敲門的時候，我趕緊收拾好一切。媽媽不讓我玩槍，我卻把槍偷偷拿到書房，對著假想的敵人開始掃射。媽媽不讓我玩劍，怕我傷到自己?？墒?，我心里就是住著一位俠客，于是我偷偷的在書房里揮舞著劍，想象自己路見不平拔刀相助的情景。告訴你們一個秘密，我還把媽媽用來打我的戒尺藏在了書包里，她怎么也找不到呢！ 書房裝滿了我童年歡樂的回憶，它永遠是我的樂園。 08我的樂園 四年級江怡睿 樂園是每個人的開心得到釋放的地方，而我的樂園就是---簡單樸素而又不失文雅的小書房，它是我心靈上的一個夢想空間。 推開一道粉色的門，便進入了我的房間。一個粉色的世界會立即浮現在我的眼前：房間里的一個小角落擺著綠色的小桌子，里面放滿了學習的書籍，還有一面墻的書柜。最引人注目的是窗子旁的窗簾，如果你一拉開，就會發現上面有一只小貓，它睜著圓圓的大眼睛，好像對我說：“小主人，別浪費時間哦?！淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰?！?！”每當我乏了的時候，便看看桌面，再看看四周，然后又“工作”起來。它給了我一種溫馨美好的感覺。 來到我的樂園，一定要看的當然是我書柜里的“珍寶”。書柜里的書都是按時間順序擺放的。書皮都發黃的《紅樓夢》《西游記》看起來陳舊了些，但那扉頁的幾副精美的圖片便會使你入勝，孫悟空三打白骨精，林黛玉“瀟湘妃子”一副嬌弱的樣子，都會讓你拍手稱贊前人繪畫的精湛。只要有一丁點時間，我都會懶懶地坐下來，翻開一本書，一絲油墨氣息仿佛縷縷楊柳風，沁入心扉。在這里，你可以與劉備、曹操一起“煮酒論英雄”；你可以跟隨福爾摩斯一起追尋真相；你可以與李清照共賞綠肥紅瘦；你也可以跟魯迅，巴金一起散步…… 每天晚上哪怕是要抽出半點時間，我都要讀詩。靜謐的夜晚，我站在陽臺上，頗有一番詩情的喊著：“天階夜色涼如水，臥看牛郎織女星?！薄皩こＲ粯哟霸旅?，才有梅花便不同?！本瓦B靜夜思都出來了。有時，天陰下來了，淅淅瀝瀝地下起了小雨，我望著風景，邊趴在窗臺上，邊嘴邊吟誦：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。聽著“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”的雨聲，我開始閉目養神。 有時我會和爸爸媽媽在書房下五子棋。最初的一次，提到五子棋，爸爸“騰”一下子站了起來，像年輕了許多似的，拍著手說：“好好，就這么定了，誰輸了誰是狗熊?！闭f著爸爸便得意地瞅了我一眼，吹噓道：“就你呀，還能把我打??？”我心想：“就你，一個沒有練習過的人，想和我比？”我瞥了爸爸一眼，毫不在意地說：“就你，小case?！庇谑菋寢屨f：“既然都不服，那就比一比，我觀戰?！北荣愰_始了，棋才下到一半，我就發現爸爸占了上風，我開始手心出汗，腦里一團亂麻，人也像熱鍋上的螞蟻，我無助地望向媽媽，媽媽看到此情此景，就開始和爸爸打岔：“爸爸，今天中午吃什么??？……”一心不能二用，果然，爸爸抵不過我和媽媽的攻擊，越戰越糊涂，最終戰敗了。這時，我幸災樂禍，笑得直捂肚子，邊笑邊樂：“爸爸是大狗熊?！卑职植环猓骸昂?，你們耍賴！你們才是大狗熊！”“哈哈，一屋大狗熊！”聽到這句話，我們一家人都笑了。 我在這個屬于我的樂園里徜徉著，這是一個充滿歡笑的天堂。我樂不思蜀，好希望這樣的時間可以持續得再久一點，再久一點…… 09我的樂園 四年級俞果兒 我的樂園是我家的廚房。它是個“黑色料理”鋪。 我家的廚房很小，是個“T”字形。麻雀雖小，五臟俱全呢！左邊是爐灶，右邊是操作臺和水池。爸爸還特意在櫥柜下面做了一條長長的LED燈具，使整個廚房一抹亮色。整個“T”字形直角處的操作臺上放著水壺，其它地方便是備菜、切菜、燒菜的地方了。因為這個秘密的地方小，所以很溫暖。為此媽媽總是邀請我參加她的烘焙魔法。她說我是神獸，勇敢的小白鼠，什么都往肚里裝?？偸撬桓摇皣L”試的，就讓我“嘗”試。 記得有一次，她第一次做蛋糕——一個橙子蒸蛋糕?？粗杏X怪怪的，她也不敢嘗試，就讓我吃。雖然外貌漂亮但味道都有一種食蠟的感覺，怕令她傷心， 我還是將整個蛋糕生吞了下去，她滿面笑容而我的肚子里多了一整桶蠟。 直到今年，我才第一次動手制作蛋糕。那一天，媽媽跟我說，我已經長大了，需要自己親自上陣一次了！心里就像揣了一只可愛的小兔子，別提有多高興！*－*...

今天給大家帶來的是來自上海市 民辦童園實驗小學四年級（2）班的作文，他們的指導老師是豐嬿雯老師。 01 游南京六朝博物館 作者：顧宜萱 星期六， 我和爸爸媽媽一起來到了南京六朝博物館。 進入博物館，我們先來到了負一層，這里展示了六朝時期的城市建筑和當時人們的衣食住行。在展品中慢行，我仿佛回到了1700年前的古城：街上，人們穿著木屐“咯吱咯吱”來來往往，街道的兩邊酒肆里的客人悠閑地躺在席子和陶榻上對飲，正午十分，遠處的廟宇里傳來“當當”的鐘聲……感受了六朝城市之美后，我們又來到了第二層展館。 這里以曲水流觴為布景，奇石翠竹來分隔，沒有石墻的隔斷，顯得非常的寬闊和清幽。低頭一看，連地磚都是水波紋的。在這樣清靜雅謐的氛圍中，我聽著六朝的古音，尋覓著那一件件千年的文物。一拐角，一尊大約80厘米高的文物映入眼簾，原來這就是鎮館之寶——青瓷蓮花尊。 它的整體造型端莊宏偉，像一個大花瓶，上面主要以蓮花圖案為裝飾，蓮花瓣的造型豐富，變化多端，令人賞心悅目，不僅感嘆古人工藝的精湛，巧奪天工。在佛教中，蓮花又寓意著吉祥，也表達了當時六朝人們對美好生活的向往。順著指示牌我們又登上了第三層，這里記錄著六朝人杰。王羲之的“蘭亭序”，嵇康的“廣陵散”，陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”。是他們用文字將這古都至于歷史的長河中，熠熠生輝。不知不覺就到了閉館的時間，但我還是意猶未盡，流連忘返。在六朝博物館，我感受到了歷史的震撼和文化的優美。 02 參觀四行倉庫 作者：何浩天 星期六，我們參觀了位于蘇州河旁的愛國主義教育基地——四行倉庫紀念館。進入紀念館，首先參觀的是一樓序廳，柱子上、墻壁上都展示著戰士們與日軍戰斗的情景，有的舉著大砍刀沖入敵陣；有的拿著機槍對敵人猛掃；還有的手舉得高高，隨時準備向敵人投擲手榴彈。沿著階梯我們走到二樓，眼前的戰爭景象一下讓我震驚。一顆顆手榴彈，一把把破損的機槍靜靜地躺在周圍展示柜里。 你聽，槍聲、炮聲連綿不斷、震耳欲聾。你看，許多戰士與敵人們纏斗在一起，一位叫陳樹生的戰士為了阻止敵人前行，竟然身上綁滿炸藥，手上拿著手榴彈，從頂樓跳下，與敵人同歸于盡。我看著，聽著，感受著當年四行八百壯士的血性陽剛。 帶著無法平靜的心，我們走出紀念館，來到西墻下，巨大的墻壁上面布滿了大大小小的彈孔，還有大塊墻面因為坦克和炮彈的沖擊已經脫落?？粗@面墻，我仿佛感覺到日軍的進攻猛烈之極，戰士們視死如歸，奮勇殺敵……。 四行倉庫，記錄的是上海人民不屈不撓的歷史。感謝每一位為國捐軀的民族英雄，讓我們生活在和平年代。我們必須更拼命，去維護，去建設祖國。 03 游無錫吟園 作者：應夢恬 上周，我和外公外婆游覽了荷花綻放，風景優美的無錫吟園。 走進吟園，映入眼簾的是兩扇拱門，門后有兩條又粗又長的“麻花”。等我走近一看，才發現那不是麻花，而是兩棵參天大樹的樹干。 走過了“麻花”，我們來到了荷花池邊。那些荷花千姿百態，有的還沒綻開，花苞小小的，綠綠的；有的綻開了一點，嫩黃色的花蕊在花苞中顯得格外美麗；還有的盛開著，花朵亭亭玉立，像一個個仙女。微風吹來，這些仙女仿佛在池中跳舞。荷葉碧綠碧綠的，像一個個大玉盤，上面的露珠晶瑩剔透。池中還有許多五顏六色的鯉魚，自由自在的擺動著尾巴游來游去，這畫面美極了！我正看的出神，突然一條大鯉魚從池中高高躍起，又跳回水里。水花濺到了我的鼻子上，引得旁邊的路人哈哈大笑。外公說：“這就是鯉魚跳龍門??！” 經過荷花池，我們走進吟園深處，這里有一片茂密又安靜的叢林。這里的花草樹木郁郁蔥蔥的，隨處都能聽到鳥兒在歌唱。陽光透過樹葉灑在我們的身上，像給我們披上一件金色的外衣。 外公外婆帶我離開的時候，我回頭望著美麗的吟園，不禁感嘆道：“這里真是一個景色優美，空氣清新的好地方，以后有機會我還想再來游覽一番?！?04 游自貢燈會 作者：黃沈蓉 寒假里的一天，爸爸媽媽帶我游覽了著名的“自貢燈會”。自貢自古就是南朝燈城，這燈會歷史悠久，從清朝就有了。 排隊檢票的功夫，遠遠的，我就看到公園里到處是造型各異的彩燈，有“蓮花”、“恐龍”、“寶塔燈”等，各色的燈光把夜空照得絢麗多彩！ 終于進入燈會了！我興奮地拉著爸爸媽媽快步走起，迫不及待地要去和這些彩燈見面，好好仔細地看看他們。這時，一只巨大孔雀映入眼簾。 走進一看，孔雀的軀干居然是用一只只青花瓷碗做的，翅膀和雀翎由青花瓷酒杯、盤子、勺子捆扎而成，造型逼真，精美大方。這些瓷碗的背后纏繞這許多小小的燈組，燈光投射在孔雀身上，青花瓷呈現出半透明狀，像美玉一樣剔透玲瓏，真是太讓人驚艷了。 欣賞完了孔雀燈，我們又來到了公園的連廊，一排排美麗的蓮花彩燈出現在我們的頭頂上空，蓮花下方還懸掛著一串串亮晶晶的小珠子。穿行在其中，簡直就如置身仙境。 一路走，一路看，形形色色的彩燈讓人目不暇接，但更讓我驚嘆的是燈的材質也超乎了我的想象，碗筷、酒杯、蠶繭、塑料……，這些簡簡單單的材料到了工人師傅手里都變成了一個又一個藝術品。我不禁為能工巧匠們精湛的技藝嘖嘖稱贊！ 自貢燈會，豐富多彩！我真喜歡中華民族這一傳統文化活動！

部編版四年級下冊語文同步作文 習作一我的樂園 范文一：學校的籃球場 我熱愛打籃球，教學樓后面那一方不大的籃球場便成了我的樂園。 你別看它場地小小的，只有兩個相對而立的籃球架，平整的水泥地上簡單地刷了白色的各種點線，但它可承包了我們學校所有的籃球比賽。 每天中午和下午放學的時候，有時甚至是課間，我都會在這里練球?！斑选钡囊宦?，瞧，我投了一個漂亮的三分球。圍觀的同學正為我喝彩著，我得意地接住籃球，又繼續練習著。 見我們班的同學經常來看我練球，我便動員他們也和我一起練習，而我會很認真地教他們。慢慢地，他們的球技進步了，體會到了打籃球的樂趣，便有越來越多的同學加入了練球隊伍，于是我組織成立了我們班的籃球隊。當然，我也成了這個籃球隊的隊長，我心里感覺特別自豪。 每次學校舉行籃球比賽，我都會帶領我們班的籃球隊參加。賽前，籃球場上會出現我們刻苦訓練的身影，運球與投籃、進攻與防守，直至大家筋疲力盡，癱坐在籃球場上。賽中，我和小伙伴擰成一股繩，共同為班級爭榮譽。賽后，我們圍坐在籃球場上，分析比賽的得失。有時，我們會毫無保留地向彼此分享自己新學的技法，而籃球場總是默默地陪伴我們。 在籃球場上，我收獲了友誼，收獲了成長；在籃球場上，我學會了團結，學會了如何面對挫折。每當我路過籃球場，我都會想起我和小伙伴一起拼搏的場景，我的心里也會變得充實而快樂。 點評：習作寫“我”愛打籃球，自然引出籃球場是“我”的樂園，以籃球場的小和簡單襯托“我”對它的喜歡。結尾升華主題，籃球場不僅帶給“我”快樂，還讓“我”成長，樂園的意義上升到了另一個高度。 范文二：密密的翠竹林 外婆家的不遠處有一條清澈的小溪，小溪旁有一片密密的翠竹林。這里是我和小伙伴的天然樂園。 翠竹林是我和小伙伴的天然避暑勝地。竹林中，一根根亭亭玉立的竹子遮住了大片陽光，即使在烈日炎炎的夏天，這里也很清涼、幽靜。我們會在炎熱的午后不約而同地來竹林納涼。聽陣陣“叮咚”的溪水聲，聽風吹竹葉的“沙沙”聲，聽它們合奏出的一支支動聽的樂曲，不知不覺我們就可以倚著竹子進入夢鄉。 翠竹林是我和小伙伴的天然游樂園。我們經常在竹林里捉迷藏，竹林的每一個角落都有我們躲藏的身影。有時候，我躲著躲著，突然發現一個造型可愛的竹筍，便忘記了自己在玩捉迷藏，情不自禁地觀察起那個可愛的小家伙來。等緩過神來，自己已經被抓住了，便又會懊悔不已。 用竹葉吹口哨也是我們這群孩子常做的樂事之一。我雖然不及其他小伙伴厲害，吹不成調子，但總會邊吹邊哼，假裝自己吹出來的也是成調的曲子…… 不僅我和小伙伴愛來翠竹林里玩耍，村里的雞、鴨、鵝也愛來這里玩耍。它們還常常在這里下蛋，留下自己“到此一游”的證據。而它們下的蛋便成了我和小伙伴的寶藏，我們每天都會樂此不疲地在竹林里“尋寶”，尋到新鮮的蛋拿回家，會得到大人的表揚，我們心里也會甜滋滋的。 這片竹林帶給了我們多少歡樂呀，我愛這片密密的翠竹林。 點評：小作者從視覺、聽覺等角度，將竹林的樣子生動地展現在讀者眼前。文中詳略得當地介紹了自己和小伙伴在竹林里納涼、捉迷藏、吹口哨、找蛋這四件事情，童趣十足，讓讀者也從中感受到了快樂。 范文三：廣場樂園 我家樓下有一個休閑廣場。從我記事起，我就經常在廣場上玩，它可以稱得上是我的樂園了。 廣場中央有一座花壇。春天，花壇里盛開著各種各樣鮮艷的花朵，引來了蝴蝶翩翩起舞，也引來了我和小伙伴駐足觀賞。我們最熱衷的事就是在花壇里尋找四葉草，這個時候，你會看到我們一個個趴在花壇邊上，瞪大了眼睛，聚精會神地盯著花壇里的三葉草草叢。誰要是發現了四葉草，就會興奮地大喊：“在這里，我找到了，今天我是最幸運的！”然后我們一群孩子都會聞聲跑去，對著那片小小的四葉草許下我們的心愿。 傍晚時分，我和小伙伴經常約著來廣場玩捉迷藏。我們的藏身之處五花八門。有的藏身在保安亭附近，有的隱在花壇后面，有的躲在樹后……還有的則會進行巧妙的偽裝。有戴上帽子，背朝外坐在昏暗處的長椅上的；有混進跳舞的人群，有模有樣地跟著擺動身體的；還有擠在大爺們聊天的人堆里，“鬼鬼祟祟”觀望周圍動態的……我們經常玩到天黑才依依不舍地回家。 休閑廣場承載著我的歡笑，承載著我的快樂，是我永遠的樂園。 點評：小作者按照“總—分—總”的結構，選取了“尋找四葉草”和“捉迷藏”兩件小事，表現了休閑廣場給“我”和小伙伴帶來的童趣。其中，無論是寫“尋找四葉草”，還是寫“捉迷藏”，語言都比較活潑，體現了具體的場景，顯得趣味十足。 習作二我的奇思妙想 范文一：神奇的汽車 我想發明一輛汽車，這輛汽車除了可以在陸地上跑之外，還有上天下海和穿越的功能。 如果你在馬路上堵車了，你就按一下“天空模式”按鈕，汽車車身兩側就會出現一對隱形機翼，只要踩一下油門，汽車就能飛起來。 假如你想到海底去玩，你就選用大海模式，汽車就會重新組裝。在10秒內，它就會帶你潛入海底，你就可以見到美麗的海底世界了。在海底你不會遭受鯊魚等海洋生物的攻擊，因為這輛汽車到海底后，就會馬上隱身，海洋生物根本感受不到你的存在，這樣既不會破壞海底世界原有的平靜，你又可以自由遨游于海底世界。 這輛汽車的穿越功能就相當于科幻故事里的時空穿梭機，你想去什么時代它就能帶你去什么時代。這個功能唯一的缺點就是你穿越到想去的時空之后，只能做一個隱形人，這是為了避免擾亂時空秩序。 另外，汽車儀表盤上還有一些多功能按鈕：黃色按鈕能給你提供你想要的食物，藍色按鈕可以將汽車變成一座小房子，黑色按鈕可以給你提供一些生活用品…… 聽了我的介紹，你是不是也覺得這種汽車非常神奇呢？我一定要學好科學文化知識，讓我的想象變成現實！ 點評：小作者運用“總—分—總”的結構向我們介紹了神奇的汽車，條理清晰；其中略寫了“上天”功能和按鈕的作用，詳寫了“下?！焙汀按┰健惫δ?，詳略得當。小作者的想象力很豐富，想象的汽車的功能都比較新奇。另外，結尾抒發把想象變成現實的決心，升華了主題。 范文二：電子書包 我每天背著沉甸甸的書包去上學，時常感到肩膀酸痛。我想發明一款電子書包，以后上學背上它就再也不會有這種困擾了！ 這款電子書包可以自主變換顏色和形狀，在貼著人背部的那一面有一個電子顯示屏，但背著它不會有任何不舒服的感覺。 這款電子書包既可以變大，也可以變小。它可以像錢包那樣小巧，放在兜口袋隨身攜帶，也可以像登山包一樣大，裝下很多東西，卻仍然非常輕。 這款電子書包將是我們學習的好幫手。它不但可以儲存所有課本，還可以儲存我們的作業。老師會把當天的作業發送到你的電子書包上，以免你忘記寫作業。當你回到家取下書包時，書包會發出“主人，該寫作業了”的提醒，并且電子顯示屏會自動亮屏，顯示出你當天需要完成的作業。作業完成后，把作業本放進書包，點擊顯示屏上的批改按鈕，它還會幫你把錯了的生字圈起來，提示你修改。如果你想聽寫，但沒人幫你，怎么辦？沒關系，電子書包幫你念。作業做完了，電子書包還能為你打開一個課外小天地，用做游戲的方式幫你掌握一些課外知識。 聽到這里，你是不是覺得電子書包很神奇呢？別急，它還有其他不可思議的功能呢。電子書包不怕摔，也不怕臟。如果不小心摔了，電子防震系統會保護它；臟了，擦擦就好了。 這就是我想發明的電子書包，你是不是也很想要呢？相信在不久的將來，我們都會擁有這樣一款電子書包。 點評：小作者以豐富的想象力為我們設計了一款可變大變小的、輕盈的書包，很好地解決了書包過重的問題。小作者以流暢的語言，有條理地描繪出了電子書包的藍圖，把書包的整體特點、功能都介紹得很清楚。 范文三：環保垃圾箱 走在大街上，我們經常能看到亂扔的果皮、塑料袋等垃圾,這些垃圾嚴重影響了街道的美觀，所以我想發明一種小巧玲瓏、對美化環境有極大幫助的“環保垃圾箱”。 它有各種各樣的形狀：蘑菇形、青蛙形、兔子形等。它的箱體上還設計了動物、植物、卡通人物等圖案，這些圖案不僅美觀還能動。 這種垃圾箱不但外形美觀，環保功能還很強大，它能將垃圾變廢為寶。它的身上有感應垃圾的系統，只要地面出現垃圾，它就能快速移到垃圾旁，“嘀”的一聲，將垃圾吸入它的“肚子”里。垃圾在它“肚子”里會被自動分類并加工處理，以達到變廢為寶的目的。它會將塑料等不易降解的垃圾，通過體內的氣體轉化裝置轉化成氧氣排到大氣中。它會將各種紙制品的垃圾凈化，通過體內的紙張轉換器制成新的紙張。它會將含有污染土壤的化學成分的垃圾，如電池，通過體內的再生機制加工成新的產品，和新紙張一起投放到附近的“回收站”，由工作人員定期來取走，供人們再次使用。它還能通過體內的養料制作機，將廚余垃圾轉化為植物生長所需要的肥料，澆灑在綠化帶上。 有了這種環保垃圾箱，人們再也不用為垃圾煩惱了?？?，我們生活的地方到處鮮花盛開，綠樹成蔭。 點評：小作者從現實環境問題出發，展開豐富的想象，為我們介紹了一種外形美觀、環保功能強大的環保垃圾箱。習作敘述有條理，對垃圾箱“變廢為寶”的功能按不同垃圾不同的處理方法具體描寫，語句通順，想象大膽，展現了小作者對環保的重視。 習作三 輕叩詩歌大門 范文一：假如我是一滴水 假如我是一滴水， 我想落向大地， 滋潤綠油油的禾苗。 假如我是一滴水， 我想融入大海， 讓魚兒更快樂地玩耍。 假如我是一滴水， 我想讓干旱地區的人們， 喝上甘甜的飲用水。 假如我是一滴水， 我想讓萬物充滿生機， 讓世界變得更美好。 點評：詩歌運用排比句，富有節奏感和韻律感。小作者以豐富的想象力、極具新意的構思，給我們描述了假如自己是一滴水將如何為人類作貢獻，主題突出。 范文二：我愛你，父親 我愛父親那有力的手臂， 攬我在懷里， 聽他講述少年時有趣的經歷。 我愛父親拉著我的小手， 漫步金雞湖， 看游人在岸邊嬉戲。 我愛父親燈下的陪伴， 為我指點，給我鼓勵。 我愛父親手捧著書，端著茶， 給我講做人的道理。 我愛你，父親！ 你讓我們的家更溫馨！ 點評：小作者善于運用細節來表現父愛，“攬”“拉著”“捧著書”“端著茶”等動作描寫讓人感覺父愛無處不在。小作者也善于運用小場景來表現溫馨，“懷里”“岸邊”“燈下”，溫馨十足。 范文三：理發 樹媽媽也要理發， 不過每年只理一次。...

　　【篇一】 天空被染成了一片血紅色，像給天空穿上了一件血色的衣裳。漸漸地，月亮悄悄地爬上了樹梢，天空換上了一件漂亮的禮服，禮服上鑲著一顆顆閃閃發亮的寶石，夜空顯得十分美麗。 螢火蟲提著它的小燈籠剛出門，就看見了蝙蝠先生，它問蝙蝠先生“你在干什么呀?”蝙蝠先生說：“我在值班，因為白天是啄木鳥阿姨值班，晚上就輪到我了!”螢火蟲夸贊道：“你真勤勞呀!” 螢火蟲活蹦亂跳地來到了棉花地里，它看見花蜘蛛睜著眼睛盯著一只匆匆忙忙趕來的飛蛾。飛蛾剛到就把飛蛾給抓住了，螢火蟲稱贊道：“你真棒呀!花蜘蛛還能為民除害?！?螢火蟲哼著小曲來到了玉米地就聽見了一陣“吱吱”聲，螢火蟲走近一看，原來是兩只可惡的田鼠在吃玉米呀!就在這個時候，貓頭鷹姐姐猶如一道閃電般地沖下來，一下就把田鼠抓住了。 螢火蟲又到了路邊，聽見了青蛙和小蛇的吵架聲，原來它們在爭著過馬路。螢火蟲說：“你們可以并排走呀!”青蛙和小蛇同意了螢火蟲的建議，就這樣，螢火蟲化解了矛盾。 螢火蟲抬頭望望天，天空已經完全黑了下來，像黑色幕布一樣。心想：“已經這么晚了，媽媽肯定急了，我得趕緊回家了?！?　　【篇二】 一天，小豬怕怕在路邊看見了一個圓滾滾的、綠色有條紋的東西。怕怕害怕極了，說：“呀!這是什么東西啊?”邊說邊想把它踢掉，突然那東西說話了：“小豬，我叫‘西瓜’，你不要踢我，我每天都給你講一個故事，好不好?”怕怕想了好久，才吞吞吐吐地說“好吧……好吧……”怕怕把西瓜滾回了家。 西瓜很講信用，真的每天都給怕怕講一個故事。每次怕怕都是在西瓜的故事聲中進入甜甜的夢鄉的。怕怕和西瓜成了好朋友。 一天，怕怕從外面回來，看見一個人抱著一個西瓜從它家里出來。它想叫住那個人，又不敢叫，于是，就偷偷跟著，看著那個人進了一個院子，把西瓜放在院子里的地上，就進屋去了。院子外面拴著一條狗，那狗一見到怕怕，就汪汪……地叫。怕怕最怕狗了，但這次為了西瓜它還是走進了院子，一把抱住西瓜就往回跑。 跑到家，怕怕氣喘吁吁地對西瓜說：“別怕，西瓜，我們已經到家了?！薄芭屡?，你真勇敢!我想你應該改名叫‘壯壯’了?！蔽鞴险f。它倆一起笑了起來。 　　【篇三】 同學們對未來世界好奇嗎?你知道未來世界的房子是什么樣的嗎?你想過未來世界，你需要的房子嗎?如果還沒有想過這些問題的話，就讓我來帶你走進未來世界的房子吧!我來給你介紹一下未來世界的房子!二十二世紀五十年代，出現一種植物房子。它是植物形成的房子，你一定會覺得很奇怪。 設計家只要在地上畫出你所想要的形狀，種上一顆特殊的種子，再澆水，施肥，不久就會長成一座植物房子。如果你想讓房子高一些，就多澆水，多施點肥。植物房子的房頂上，有一片花朵。不要擔心花朵會凋謝，它會吸收太陽的熱能，每天開出新鮮的花朵。 植物房子的廚房里，長著各種各樣的蔬菜、水果，這樣主人就不用到菜市場去買菜，可以直接從家里的蔬菜、水果中挑幾種出來做菜，這樣做菜既新鮮又方便。 植物房子的院子里有各種植物，瓜果飄香、芬芳迷人。院子里不僅能呼吸到新鮮空氣，而且景色迷人。生活在植物房子里的人心情舒暢、健康長壽。 最神奇的是植物房子的衛生間，明天都可以用玫瑰花瓣來泡澡。馬桶中的糞便會自動變成化肥供給植物房子，使植物房子越長越高，越長越美麗。 我向往這種神奇的植物房子，期待這種房子早點出現，讓人們過上舒適得意的生活。

部編語文四年級下冊課后練習題答案 第1課 古詩詞三首 2.讀下面的詩句,說說你眼前浮現出了怎樣的情景。 【答案】?“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋?！泵枥L了兒童捕蝶的歡快場景?！叭臻L籬落無人過,惟有蜻蜓蛺蝶飛?！弊屛覀兛吹睫r民早出晚歸的場景,蛺蝶飛又讓我們感受到靜中有動的情景?！按髢轰z豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬?！贝髢鹤釉谙獤|豆地里鋤草,二兒子在家里編織雞籠,三兒子只知任意地調皮玩耍,躺臥在溪邊剝蓮蓬吃。 第2課 鄉下人家 1.朗讀課文,想象畫面。如果給課文配畫,你覺得可以畫幾幅?試著給每幅畫取個名字。 【答案】?7幅,屋前搭瓜架、門前種鮮花、屋后春筍冒、院里雞覓食、河中鴨嬉戲、門前吃晚飯、夜靜催眠曲。 2.你對課文描寫的哪一處景致最感興趣?和同學交流。 【答案供參考】?描寫門前五顏六色的花和雨后春筍的景致我最感興趣,本來是樸素的鄉下,可是門前這些五彩繽紛的花朵、雨后的春筍又給本來樸素的鄉下帶來了勃勃生機,讀完以后讓我也向往鄉下這樣恬靜安逸的生活。 3.讀句子,再從課文中找出像這樣寫得生動形象的句子,抄寫下來。 【答案供參考】?他們的屋后倘若有一條小河,那么在石橋旁邊,在綠樹蔭下,會見到一群鴨子游戲水中,不時地把頭扎到水下去覓食。天邊的紅霞,向晚的微風,頭上飛過的歸巢的鳥兒,都是他們的好友,它們和鄉下人家一起,繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。秋天到了,紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里,它們便唱起歌來:“織,織,織,織啊!織,織,織,織啊!”那歌聲真好聽,賽過催眠曲,讓那些辛苦一天的人們,甜甜蜜蜜地進入夢鄉。 選做 你眼里的鄉村景致是怎樣的?用一段話寫下來。 【答案供參考】?大樹也綠,小草也茂盛,花朵也艷麗,田園的風光真是美。近處,一棵棵大楊樹挺直身板,抬起頭,密密麻麻的綠葉里閃過一絲絲日影。遠遠地看去,這些楊樹就像一名名威武的保衛者。小草又嫩又綠,茂密的草地就像一大塊碧綠的地毯,躺在軟軟的綠地上,比躺在沙發上還要舒服。那的野花不是一般的香,在千里之外都可以聞到。每一朵花都神氣十足地仰起頭。每個人家的門前都有一塊可愛的菜地,種有茄子、黃瓜、辣子、豇豆、草莓等蔬菜水果。從高處往下看,那些蔬菜水果就像一個個精英士兵,你就像那位大將軍,準備率領十萬精英去攻打敵人的城池。晚上,無數顆星星眨著眼睛,等我們睡著,星星才肯離開……鄉下的田園風光真是美不勝收,哪里的景色都比不上田園風光的美麗。 第3課 天 窗 1.默讀課文。說說天窗在哪兒,為什么要開天窗。 【答案供參考】?大人們在屋頂開一個小方洞,裝一塊玻璃板,這就是天窗了。為的是在大風大雨,北風呼呼的冬天可以讓屋子里有光亮不會像地洞那樣黑了。 2.在什么樣的情況下,小小的天窗成了孩子們“唯一的慰藉”?找出相關句子體會體會,再有感情地讀一讀。 【答案供參考】?夏天陣雨來了時,孩子們頂喜歡在雨里跑跳,仰著臉看閃電,然而大人們偏就不許?！暗轿堇飦戆?”跟著木板窗的關閉,孩子們也就被關在地洞似的屋里了。晚上,當你被逼著上床去“休息”的時候,也許你還忘不了月光下的草地河灘。在這些情況下天窗就是唯一的慰藉了。 3.讀句子,回答括號里的問題。 【答案供參考】?(1)“掃蕩”讓我們感受到外面風雨的猛烈。因為我們可以透過這小小的天窗發揮無窮的想象,想象著外面猛烈的風雨,這要比真實的感受大十倍百倍。(2)?從那小小的天窗,孩子們可以想象卜落卜落跳的雨滴,還能想象會唱歌的夜鶯,霸氣十足的貓頭鷹,這些從“無”到“有”,從“虛”到“實”都是孩子們從無窮的想象中得來的。 第5課 琥 珀 1.默讀課文,提出不懂的問題,并試著解決。如,課文為什么說“從那塊琥珀,我們可以推測發生在幾千萬年前的故事的詳細情形”? 【答案參考】?為什么作者要安排小男孩發現琥珀呢?為什么在文中作者幾次強調了幾百萬年呢? 2.用自己的話說說這塊琥珀形成的過程。 【答案供參考】?很久很久以前,一個炎熱的夏日,在一片松樹林中,一只小蒼蠅正在悠閑地撣著翅膀,這時一只蜘蛛想要把它當作美餐,突然一大滴松脂滴落下來,將兩只小生物包在里面,越來越多的松脂滴落下來,形成了松脂球,幾千幾百萬年過去了,這個松脂球成了化石,也就是我們說的琥珀。 3.“推測”是什么意思?聯系琥珀形成的過程,說說下面的推測依據是什么。 【答案供參考】?“推測”的意思是根據已經知道的事情來想象不知道的事情。根據上下文,找出合理的推測依據,思路清晰,理由充分。荷香芬芳，伴你成長！ 第6課 飛向藍天的恐龍 2.假如你是一個解說員,會怎樣簡明扼要地介紹恐龍飛向藍天的演化過程? 【答案供參考】?兩億四千萬年前,第一種恐龍——用兩條后腿支撐身體。數千萬年后,一些獵食性恐龍身體逐漸變小,長得越來越像鳥類。有的為了躲避敵害或尋找食物到樹上去生存,在樹上跳躍,降落,有了滑翔能力,后來就能飛行了。地面上的有羽毛的恐龍在奔跑過程中學會了飛翔。所以恐龍的一支就演化成鳥類,飛向藍天了。 3.課文的不少句子表達很準確,如“科學家們希望能夠全面揭示這一歷史進程”。找出這樣的句子讀一讀,說說自己的體會。 【答案供參考】?“地球上的第一種恐龍大約出現在兩億四千萬年前?！边@句話中用到了“大約”,因為恐龍出現的時間是科學家推算出來的,所以句子不能用肯定的詞語,“大約”一詞用得恰到好處?！坝行┛茖W家推測,一種生活在地面上的帶羽毛恐龍,在奔跑過程中學會了飛翔?！边@一句語言表達準確,這是科學家根據化石狀態推測而來的,再一次讓我們感受到文章語言的準確性。 小練筆?讀一讀,注意加點的部分,再照樣子寫一段話。 【答案供參考】?圓明園中,有金碧輝煌的殿堂,也有玲瓏剔透的亭臺樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”,也有象征著田園風光的山鄉村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的;還有很多景物是根據古代詩人的詩情畫意建造的。 第7課 納米技術就在我們身邊 1.朗讀課文,把文中的科技術語讀正確。讀了課文,你有什么不懂的問題?提出來和同學交流。 【答案供參考】?什么是納米?納米技術的新奇體現在哪些方面?納米技術都在我們生活中的哪些地方用到了呢? 2.“納米技術就在我們身邊”“納米技術可以讓人們更加健康”,選擇其中一句話,結合課文內容和查找的資料,說說你的理解。 【答案供參考】?“納米技術可以讓人們更加健康?！崩眉{米技術制成的微型藥物輸送器,可攜帶一定劑量的藥物,在體外電磁信號的引導下準確到達病灶部位,有效地起到治療作用,并減輕藥物的不良反應。用納米制造成的微型機器人,其體積小于紅細胞,通過向病人血管中注射,能疏通腦血管的血栓。清除心臟動脈的脂肪和沉淀物,還可“嚼碎”泌尿系統的結石等。納米技術將是健康生活的好幫手。 選做如果讓你利用納米技術,你會把它運用到生活中的哪些地方?發揮想象說一說。 【答案供參考】?我會用到我們穿的衣服上,我會研制一種不用晾干的衣服。在我們洗完衣服以后,這種納米材料就會把水分全部吸收蒸發,洗干凈的衣服就可以直接穿上了,不需要再晾曬了。 第9課 短詩三首 2.“月明的園中,藤蘿的葉下,母親的膝上”,喚起了你怎樣的感受? 【答案供參考】?讓我想起了與母親相處時的情景,我依偎在母親身邊,訴說心事,給人溫暖安逸的感覺。 3.朗讀第2首詩,體會詩人表達的情感,和同學交流你的感受。 【答案供參考】?這首詩寫的是冰心對大海的感受,是對大海的贊頌。 4.第3首詩中的兩個“風雨”有什么不一樣? 【答案供參考】?第一個“風雨”是大自然中的風雨,第二個“風雨”是詩人遇到的困難和挫折。 活動提示 【答案供參考】再別康橋?? 徐志摩??輕輕的我走了, 正如我輕輕的來;我輕輕的招手, 作別西天的云彩。 那河畔的金柳, 是夕陽中的新娘;波光里的艷影, 在我的心頭蕩漾。 軟泥上的青荇,?油油的在水底招搖;在康河的柔波里,?我甘心做一條水草! 那榆蔭下的一潭, 不是清泉,是天上虹;揉碎在浮藻間, 沉淀著彩虹似的夢。 尋夢?撐一支長篙, 向青草更青處漫溯;滿載一船星輝, 在星輝斑斕里放歌。 但我不能放歌,?悄悄是別離的笙簫;夏蟲也為我沉默,?沉默是今晚的康橋! 悄悄的我走了, 正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖, 不帶走一片云彩。 第10課?綠 2.這首詩表現的“綠”,是大自然的景象,更是詩人的感覺。體會為何所有的“綠”會按著節拍飄動。 【答案供參考】?詩人筆下的“綠”是春天的樹葉、小草等,一陣風吹來,它們隨風飄動,仿佛舞者在跳舞,跳出有節奏的舞蹈。...

新課標人教版小學四年級下冊語文全冊教案 下載鏈接: https://pan.baidu.com/s/1L4aZQG5CSM3UL5-Aqy-nvw 提取碼: [pwd_protected_post key="0820"]d5bj[/pwd_protected_post] ↑↑↑上方提取碼已隱藏，獲取隱藏密碼，請關注微信公眾號 ehuixuecom（長按復制）↑↑↑ 或者微信掃一掃下方二維碼↓↓↓ 以下是該文檔的部分內容 四年級語文下冊內容 第一單元 1、古詩詞三首 2、桂林山水 3、記金華的雙龍洞 4、七月的天山 語文園地一 第二單元 5、中彩那天 6*萬年牢 7、尊嚴 8、將心比心 語文園地二 第三單元 9、自然之道 10、黃河是怎樣變化的 11、蝙蝠和雷達 12、自然的啟示 語文園地三 第四單元 13、夜鷹的歌聲 14、小英雄雨來 15、一個中國孩子的呼聲 16、和我們一樣享受春天 語文園地四 第五單元 17、觸摸春天 18、永生的眼睛 19、生命生命 20、花的勇氣 語文園地五 第六單元 21、鄉下人家 22、牧場之國 23、古詩詞三首 24、麥哨 語文園地六 第七單元更多免費教案下載綠色圃中小學教育網www.lspjy.com 分站www.fydaxue.com 25、兩個鐵球同時著地 26、全神貫注 27、魚游到了紙上 28、父親的菜園 語文園地七 第八單元 29、語言兩則 30、文成公主進藏 31、普羅米修斯 32、漁夫的故事 教學進度： 時間 教學內容 第1 –3周 第1單元 第4 –5周 第2單元 第6 –7周 第3單元 第8 –9周 第4單元 第10 –11周 第5單元 第12 –13周 第6單元...

電子教材 寫作指導一、寫作要求1、選擇自己想要描寫的景觀，補全題目。2、按游覽的順序寫寫這個地方。3、抓住景物的特點來寫，按一定的順序進行描寫。二、技巧點撥 1、按順序，理思路。 描寫景物時，可按照游覽順序將游覽過程寫清楚，也可以先畫出游覽路線圖，幫助自己理清思路。要善于抓住在不同地區、不同季節、不同時間里的景物顏色、形態、聲響、變化等方面的特征。所以，寫景的文章可按一定順序描寫，如：空間方位順序、時間順序、地點轉換順序。例如：《記金華的雙龍洞》作者是按照游覽的順序進行描寫的；《海上日出》作者是按照時間順序進行描寫的，這樣使得文章更有條理，便于將景物的相關特點有序地展現給讀者。 2、?抓特點，分主次。 在描寫景物時，要注意抓住景觀的特點進行描寫，并注意詳略得當，不要面面俱到，把景物主要特點作為重點來寫。 （1）從中選擇兩到三個有代表性的地點作為重點詳寫，其它略寫。 （2）每個地點再選擇有代表性的景物來寫。 （3）抓住代表性景物的特點，把自己所見、所聞、所感寫清楚。 （4）可以運用比喻、擬人、排比等修辭手法來形象描繪景物。 3、過渡句，表轉換。 按照游覽過程描寫景物時，適當運用過渡句，使景物的轉換更自然。 如： （1）進了迷宮，首先看到了“花果山”。 （2）離開了“花果山”，我們朝著“奇怪洞”走去。 （3）我們一路往前走著，沿途還游覽了“東海龍宮”“瑤池”“火焰山”等景點。 三、寫作思路 １、開頭 （1）可以直接交代你游覽了什么地方，概括這個地方的特點； （2）可以引用相關詩句或俗語來引出你游覽的地方； （3）可以回憶你對游覽過的地方的總體感受，引出下文。 如：早就聽說白水澗風光秀美，景色宜人，我對它向往已久。今年五月的一天，爸爸媽媽終于帶我去游玩了一番。 ２、中間 要具體介紹你游覽的地方，并選擇其中印象深刻的景物詳細描寫，以突出它的特點。 我們在介紹游覽的地方時，可以根據自己游覽的路線圖，按照游覽的先后順序來描寫景物。為了突出景物的特點，把景物描寫得生動，可以用上比喻、擬人、排比等修辭手法。 ３、結尾 （1）可以總結游覽之地的特點； （2）可以抒發你對游覽之地的留戀、喜愛或贊美之情； （3）可以推薦大家去這個地方游覽或表明下次還會去游覽的愿望。 如：參天的勁松，逼真的石羊，沁人心脾的空氣，秀麗的景色，這就是讓我流連忘返的叱石山。 四、修改指導 1、習作中的錯別字、標點符號及語句不通順的地方。2、是否按一定的順序來寫。3、是否突出了景物的特點。4、讀后有沒有激起你游覽的興趣。五、寫作素材 好詞 描寫天氣的詞語： 晴空萬里? ?碧空如洗? ?風和日麗? ?春光明媚? ?烈日當空 秋高氣爽? ?天高云淡? ?紅霞滿天? ?春風拂面? ?細雨綿綿 描寫日月星空的詞語： 旭日東升? ?驕陽似火? ?艷陽高照? ?噴薄欲出? ?月光如水 月明星稀? ?星光燦爛? ?璀璨星空? ?光芒四射? ?眾星捧月 描寫花草樹木的詞語： 嬌嫩? ? ? ?幽香? ? ? ?繁茂? ? ? ?蒼勁? ? ? ?金燦燦 紅艷艷? ? ?百花盛開? ?花紅柳綠? ?五彩繽紛? ?楓葉似火 郁郁蔥蔥? ?密密層層? ?綠樹掩映? ?綠樹成蔭? ?垂柳依依...

講解視頻課本對照▼▼▼▼ 寫作指導一、寫作要求選擇或創設情境向別人介紹你的動物朋友，要寫清介紹動物的哪些方面，在這些方面有什么特點。二、選材指導1、書中給出情境：①星期天放羊回來，發現我最喜愛的一只小羊不見了，我想請小伙伴幫忙找一找。（小伙伴不知道羊的特點，“我”需要向小伙伴介紹出小羊的特點。）②我們全家要外出旅行一段時間,只好請鄰居幫忙喂養我的小狗。（鄰居不了解如何喂養“我”的小狗?！拔摇毙枰蜞従又v清楚小狗的特點。）③我們家就要搬到外地去了，我想請一位同學收養我的小貓。（同學不了解“我”的小貓，“我”需要向同學講清楚小貓的特點。）2、自己創設情境：①表妹來我家玩，我要向她介紹一下我養的小鸚鵡。②奶奶過生日的時候，我送給她我最喜歡的兩條小金魚當生日禮物，我要向奶奶介紹一下小金魚的特點?！?、寫作思路開頭：交代事情發生的情境，引出要描寫的動物朋友。(略)中間：詳細介紹動物朋友的特點，包括外形、生活習性等，例如小狗愛吃肉、聰明、愛玩游戲，小貓愛吃魚、愛玩捉迷藏、愛撓沙發……建議與典型事例相結合進行敘述。(詳)結尾：結合開頭，再次點題，表達出對動物朋友的喜愛之情。(略)四、技巧點撥1、抓特點，寫外形。寫外形時，要抓住外形中有特色的地方寫，眼睛有特色，就重點寫眼睛，鼻子有特色，就著重寫鼻子。千萬不能什么都寫，面面俱到。要抓住最具特點的地方來寫。為使描寫更形象、具體，可以展開豐富的想象，恰當地運用比喻。2、抓習性，顯性格。動物的生活習性主要指它的吃食、居住、睡眠、活動、性情等方面。描寫行為可以結合動物的動作、神態進行描寫。動作描寫要寫出連貫的動作，準確運用動詞描寫動物的習性。抓住這些方面細致描寫，才能將它們描寫得惟妙惟肖。3、抓趣事，表情感。如果留心觀察，就會發現許多發生在動物身上的事情，寫的時候應該選擇有意思的事情，這樣才能吸引讀者，同事更能表達出自己的情感。動物雖然不像人一樣會思考、會說話，但是，它們也有自己的“喜怒哀樂”。我們在觀察描寫時，就應該從它們的動作、叫聲中去體會和想象它們的“情緒、思想”變化。這樣適當運用比擬，文中的動物才會更逼真 習作例文小金魚我家養了三條小金魚。其中兩條是青黑色的，一條是紅色的。它們可愛極了。那條較小的青黑色的小金魚周身黑得發亮，兩只小眼睛不停地轉動，機警地觀察著周圍的一切，一有動靜他就趕快躲起來，像一只膽小的老鼠似的。我給它取名叫“小黑”。另一條較大的青黑色的金魚，兩只大眼睛鼓鼓的，像玻璃珠似的。它肚子上那些閃著光彩的小點就像一朵朵金色的小花。它愛在盆底活動，不愛浮到水面上來，只在水底的鵝卵石的空隙里找吃的。我給它取名叫“石小花”。那條紅色的小金魚，它的膽子十分大。才來的時候，兩條青黑色的金魚嚇得在盆底“裝死”?？蛇@條紅金魚卻在水面上東游游西逛逛，擺動著美麗的大尾巴，仿佛要把全部的美麗都展示給我看似的。我一下子就愛上了它，給它取名叫“紅公主”。這幾條金魚都很貪玩淘氣。玩的時候總是“紅公主”游在最前面。有一次，我正在做作業，忽然聽見盆里的水一陣響動。我走過去一看，它們玩得正歡呢。只見“紅公主”游在前面，“小黑”和“石小花”緊追在后面。眼看“紅公主”就要被追上了，我湊近它悄悄地說：“紅公主加油呀！”“紅公主”仿佛聽懂了我的話似的，游得更快了。不想“小黑”卻生了我的氣，它猛地游過來，擺動大尾巴，濺了我一臉水。我又好氣又好笑。??！生機勃勃、美麗可愛的小金魚，我的好朋友，是你們給我的生活帶來了歡樂。我家的畫眉鳥我家養了一只畫眉鳥，它美麗又可愛?？墒?，有一天我沒關好鳥籠，這只畫眉鳥“離家出走”了。我想請大家幫我找一找。這只畫眉鳥全身的羽毛油亮亮的，頭上像是披著一條黃色的頭巾，背部的羽毛像是一件黃色的外衣，胸前還長著一道黑色的羽毛，像戴著一串時尚的項鏈。它腹部的羽毛很輕柔，就像一件灰黃的“肚兜”。它的尾巴是黑色的，像一把半打開的扇子，尾部有幾根紅色的羽毛點綴著，顯得非常特別。最好看的是它那雙水靈靈的眼睛，就像是兩顆黑寶石鑲嵌在金褐色的眼眶里。眼睛周圍像是誰拿畫筆給它描上了一圈白色的眼影，眼影還向頭部后方拉長，顯得英氣逼人。它還有一張尖尖長長的黃色小嘴和一雙橙色的小爪子。它很喜歡唱歌，每當清晨時分，它都會一展歌喉，“啾——啾——”地拖著長音不停地叫著，它總能把賴床的我給叫起來。每當我們一家人一起吃飯的時候，它就叫得更歡了。它在籠子里活蹦亂跳的，好像是想和我們一起吃飯。它很愛美，每次吃完飯后，它會安安靜靜地立在橫桿上，用嘴去理身上的羽毛。它會一根根不厭其煩地將羽毛從頭理到尾，等到梳理好了，它就會閉上眼睛小憩一會兒。有時候看見有人穿著非常漂亮的衣服，它還會對著那人叫個不停，好像在夸贊：“你真美！你真美！”多么美麗、可愛的畫眉鳥??！我真希望它能快快回到我身邊。如果有人發現了它，請一定要及時聯系我?？蓯鄣男▲喿油馄偶茵B了一群小鴨子，它們真惹人喜愛。今年暑假，外婆生病住院了，我便自告奮勇去鄉下外婆家幫她照顧小鴨子。在與它們相處的過程中，我發現它們不僅可愛，還很有趣。小鴨子長得很可愛，吃相趣味十足。瞧！它們渾身上下都長著淺黃色的細毛。細長的脖子上頂著圓圓的小腦袋，黑亮黑亮的小眼睛眨巴著，好像對周邊的環境充滿了好奇。橘黃色的嘴巴扁扁的，像一把小鏟子，吃東西的時候，用力一鏟，一仰脖就吞下去了，嘴里還不時發出“吧嗒吧嗒”的聲音。小鴨子的尾巴向上微微翹起，就像小木船的船尾。小鴨子走路、游泳時也很有趣。它們走路時，總是挺著胸，拍著翅膀，一搖一擺地走著，嘴里還不停地“嘎嘎”地叫著，好像在夸耀自己。游泳的時候，它們一刻不停地撥動著雙腳，還常常撅起屁股，把頭鉆入水中，用嘴捕捉小魚和小蝦，并迅速把小魚和小蝦吞進肚里，讓自己美餐一頓。小鴨子常常結伴而行，排著整齊的隊伍一起戲水、覓食，不像公雞那樣好斗。它們從不爭吵，彼此之間總是友好相處，就像好朋友一樣。外婆出院回家了，暑假也快結束了，我也要回到自己家了。望著這群可愛的小鴨子，我真有點不舍，我真希望下次還有機會再與它們相處。金絲雀我養了一只活潑可愛的金絲雀，我可喜歡它啦！下周我要去參加夏令營了，我想請奶奶幫我照顧我的金絲雀。這只金絲雀長得可漂亮了，奶奶您一定會很愿意照顧它的。您看它身披一件黃色的外套，脖子上有一圈白色的羽毛，像戴著一串珍珠項鏈。它身體小巧，線條優美，尾巴微翹，就像個小型滑梯。它最喜歡吃青菜。奶奶，您一定要記得多買些新鮮的青菜葉子給它吃。它一叼起青菜，就會迫不及待地吃起來。聽說吃了蛋黃，金絲雀的羽毛會更有光澤。奶奶，當您吃雞蛋時，記得給我的金絲雀半個蛋黃喲。它很愛干凈。吃飽喝足后，它便會到小“浴缸”里去洗澡。它先在“浴缸”里滾動著身子，把全身的羽毛浸透；接著把羽毛抖一抖，把身上的水甩干；然后用那尖尖的小嘴，梳理著羽毛，把羽毛整理得順順溜溜。奶奶，當您發現它的小“浴缸”沒水時，要加些水到里面喲！它喜歡做運動。早上6點醒來，它就開始在籠里跳躍，一會兒在單杠上跳來跳去，一會兒又在吊環上表演“倒掛金鉤”，精彩極了。它十分聰明，還會唱歌呢！它那副金嗓子唱出的歌，有時重，有時輕，有時長，有時短，就像一位著名的歌唱家在唱歌。它的聲音婉轉動聽，韻調輕柔，賽過悠揚的笛聲，賽過美妙的琴聲。它那優美的歌聲一定會讓您感覺心情舒暢。奶奶，請您一定要幫我照顧好這只美麗又聰明的金絲雀。點評：小作者設置了請奶奶幫忙照顧金絲雀的情境，因此詳細介紹了金絲雀的生活習性——愛吃青菜、愛干凈、喜歡做運動，這樣奶奶照顧起來會比較方便。另外，小作者對金絲雀的外形介紹用詞準確，在介紹金絲雀愛唱歌的特點時運用了比喻、排比的修辭手法，體現了小作者對金絲雀的喜愛之情。我的動物朋友——小白兔小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛！我的小伙伴是一只小白兔，叫毛毛。它有一身雪白的毛，毛絨絨的，想穿了一件白毛衣，讓人看見了就想摸一摸。一對天線般的耳朵，一雙紅彤彤，水汪汪的大眼睛，如同兩顆紅寶石。最特別的是它的三瓣嘴，包著兩顆大門牙，吃起東西來像揮舞著兩把大菜刀，有趣極了！毛毛還十分調皮。有一次趁我不注意，就像滾動的雪球似的跑進了廚房，靠著靈敏的嗅覺找到了胡蘿卜，開心地啃了起來。這時我正好路過廚房，突然覺得廚房有嘎吱嘎吱的聲音，難道是毛毛？我向它的房間望去，果然不在！我向廚房走去，可能它聽見了我的腳步聲，趕緊以迅雷不及掩耳之勢躲進了門背后，因為它還在啃，所以我立馬發現了它。我剛想打它，它又用起了“乖乖坐地”和“水汪汪大眼睛看主人”這兩個招數，我馬上就心軟了，放過了它。我特別喜歡它，它也對我可好了！一天，我的作業本不見了，毛毛看我著急的樣子居然看懂了我在找東西，開啟了“地毯式搜索”。忽然，毛毛想起我喜歡一邊吃飯一邊寫作業。它來到餐桌旁，我也跟著望去，只見作業本安然無恙地在桌子上呢！我開心地跳了起來，接著它把作業本推給我，好像在說：“下次可不能再丟三落四了！”你喜歡我可愛的小伙伴嗎？我的動物朋友——小狗“雪球”我老家有一只可愛的小狗，名叫雪球，它是我最忠誠的“小伙伴”。在我很小的時候，它來到我家，天天陪伴著我長大，漸漸地我和它有了深厚的感情。但因為我從上幼兒園開始就不在老家了，所以不能天天陪它玩，只有過節時才能陪它。平時，我就非常地想念它，它也很想念我，直到暑假、寒假才能和它玩。它長著一身雪白的毛，像穿著一件乳白色的小裙子。它的面孔上有一雙水汪汪的大眼睛，像黑葡萄一樣晶瑩透亮。它的鼻子可靈敏了，稍微有一點味道，就會跑過去看看。它的耳朵像順風耳，多遠都能聽見。它那毛茸茸的尾巴見到我，就沖我搖尾巴，依靠在我身上就像一個可愛的孩子看見了媽媽。暑假的時候，驕陽似火，它熱得把它那紅紅的舌頭伸出來，大口大口地喘著氣，好像在說：“天氣好熱呀，主人快幫我扇扇風吧！”寒假的時候，下著鵝毛大雪，天氣很冷，它把身子縮成一團，全身都在抖，好像在說：“天氣太冷了，快幫我暖暖身子吧！”有一次我們回老家，天都黑了，剛到家門口，雪球一聽，外面有動靜，覺得是我回來了，沖門口跑去，一看，真是我，猛撲到我身上，還用舌頭舔我的臉，嘴里發出嗚嗚的聲音，好像要告訴我有多么地想念我。它有時也非常調皮，一次把我的本子扔進了水池里，我氣得正要打它，它那水汪汪的大眼睛看著我，一副很可憐的樣子，讓我又手軟了。它就是有時調皮、有時活潑、有時可愛的小狗雪球，是我最好的伙伴，讓我歡喜，讓我憂。我的動物朋友——小貓咪我家有一只小貓，它的名字叫灰巧克力。它長著一身灰色的毛，一雙三角形的順風耳，一對像綠寶石一樣的眼睛，一個小巧玲瓏的鼻子，加上有力的四肢，這就是活潑機靈的灰巧克力。我一回家，灰巧克力就坐在椅子上看著我，好像對我說：“小主人，歡迎回家?！蔽覍懽鳂I時，灰巧克力總是坐在我旁邊，它目不轉睛地盯著我的作業本，好像要和我一起解題似的。有時候我做不出來的時候灰克力就喵喵地叫著，好像對我說：“小主人，不用著急，慢慢思考?！比缓笪倚木挽o下來。每當我吃好晚飯，灰巧克力總是抱住我的大腿，好像對我說：“我要跟你玩哦！”每次看著它那可憐的小眼神，我就忍不住要跟他玩一會。我從柜子里拿出它最喜歡的玩具—小毛球。我把小毛球往遠處一扔，它每次都用短跑冠軍豹子的速度接到那小毛球，可真厲害呀！每次巧克力玩累了，我都會抓一把貓糧給它吃，它小心翼翼地從我手里叼一個，津津有味地吃了起來。我告訴你，它那么小心翼翼是因為怕傷到我！我和灰巧克力還有個小故事呢。有一天我在家里喝著牛奶，忽然，想起來忘記整理書包了，我馬上放下牛奶去整理。我剛一回頭，我的牛奶就不見了。只聽見喵喵的叫聲，我跟著聲音來到了灰巧克力喝水的地方，它正在喝著從牛奶瓶子里流出來的牛奶呢，看著這只可愛的小饞貓，真是哭笑不得。我喜歡我的小伙伴——灰巧克力。

活動指導 一、活動內容（1）通過多種途徑，搜集詩歌或記錄當地的民歌、童謠，以及有關詩歌的知識和故事等。（2）按照一定的類別，對搜集到的詩歌進行整理、歸類。（3）欣賞自己喜歡的詩歌，大體把握詩意，體會詩人的感情。（準備一個筆記本）（4）舉行詩歌朗誦會。（5）根據興趣，選擇開展寫童詩、詩歌知識競賽、合編小詩集等活動。二、活動指導（一）活動1——自己動手寫寫詩1、學生自由創作小詩，本單元有六首詩歌，你喜歡哪首詩，讀一讀，試著模仿它寫一寫，注意想象要大膽，語言要生動，要表達出自己的情感。。2、學生在小組內交流詩作，互相評議、修改。3、小組推薦優秀詩作全班交流。（二）活動2——合作編小詩集　1、可以編寫的內容：a、可以編寫收集來的詩歌。b、可以編寫自己寫的詩歌。c、還可以編寫與詩有關的故事或資料。2、怎樣編排：（1）可以從詩人、內容、形式等角度給詩歌分類。（2）配上插圖。（3）給詩集取個好聽的名字，制作封面和目錄，在班級里展示。（三）活動3——舉辦詩歌朗誦會。讀一首好詩，如飲一杯美酒；讀一首好詩，如品一杯香茗。詩中有“人生自古誰無死，留取丹心照丹青”的浩然正氣；詩中有“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的盎然生機；詩中有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚友情；詩中有“海內存知己，天涯若比鄰”的曠達胸襟，詩中情詩中意讓我們在誦讀吟詠中升華感情，陶冶性情，收獲快樂。1、全班分組討論開好詩歌朗誦會的有關事宜。⑴確定內容。⑵商定形式。⑶組織分工。⑷確定時間、地點。⑸確定評委。2、選擇詩歌。選合適的詩歌來，采用恰當的形式朗誦更精彩。3、召開班級詩歌朗誦會。（1）推選班級主持人。（2）安排好節目順序。4、對朗誦者提出要求：（1）用恰當的語氣讀出詩歌表達的感情。（2）表情、手勢要自然。（四）活動4——詩歌知識競賽。1、我們在詩海中遨游，有的同學“水性”深一些，有的同學“水性”淺一點，我們可以用比賽的形式來比一下“水性”，看哪些同學“功力”深厚。⑴師生一起根據班級情況將學生分成若干組。⑵搜集競賽題目：可以是詩句接龍、詩謎競猜、詩歌常識、詩人簡介等。⑶題型設制：必答題、搶答題、風險題。⑷制作課件。2、進行詩歌知識競賽。3、評出優勝團隊和個人，頒發獎品。詩歌創作指導 一、 創作要求：??詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。這段時間,我們閱讀了許多兒童詩，了解了一些詩歌的特點，體會了詩歌的韻味，感受了詩歌的魅力。本次習作,讓我們繼續輕叩詩歌的大門，從兒童的眼光看世界,捕捉生活的樂趣，試著仿寫或創作富有童趣的兒童詩，表達我們內心的童真。二、寫作思路：孔子說:"不學詩,無以言."詩歌,以簡潔凝練的語言,表達豐富的情感。兒童詩,以活潑、幽默、兒童喜聞悅見的語言,反映我們兒童對生活、對世界的認識。第一、仔細觀察生活，尋找獲取素材。兒童詩的主題和內容，一定不是高雅的,難以理解的。都說藝術來源于生活，所以寫兒童詩，就需要我們從身邊的細節入手，發現生活中的點點滴滴。體察生活，從生活中獲取素材，不但容易編寫，而且更容易深入讀者內心，產生共鳴。第二、巧妙構思，發揮自己想象力生活中的事物千姿百態,五彩繽紛。我們需要做的便是選擇事物的一個特點或者整合幾個特點，這樣寫出來的詩歌就不會顯得復雜難懂了。例如：《山泉水》山泉水，清亮亮,淌著葡萄味,飄著蘋果香。我說它是果子醬,不信請你嘗一嘗。小作者選擇并整合了山泉水在"顏色、味道"兩個方面的特點，將山泉水寫得有聲有色。第三、美化描寫語言,增添更多童趣詩是語言的藝術。一首好的兒童詩一定有著優美的語言,優美的語言方能展現生活的魅力。優秀的兒童詩富有節奏感,讀起來郎朗上口,就像一百悠揚婉轉的歌曲。這就是我們說的"韻律美",也叫"音樂美"?？傊?，語言押韻富有節奏,讓詩歌像一首悠揚的歌;語言結構設計精巧,讓詩歌如一幢美麗的建筑。讀這樣優秀的詩歌,不禁讓人感嘆:"我不但感受了聽覺的美,也收獲了視覺的美。"  習作例文 我們的班長?一雙炯炯有神的眼睛高高的鼻梁上架著一副眼鏡烏黑烏黑的長發兩手總是背在背后像個小博士她關心我們這個大家庭使它充滿溫暖和活力她還是老師的小助手常常幫老師解決難題這就是我們的班長?螞蟻搬家瞧螞蟻的隊伍擁擁擠擠是不是要在大雨前把家搬到新的高地一趟一趟又一趟看著真著急我真想把我的玩具汽車借給它們用用可惜它們沒有會開車的司機?????院外有棵歪脖子樹小小的院子外有一棵長了好久好久的棗樹院內,則是媽媽的百草園吊蘭、牽牛,還有朱頂紅所有花兒都是媽媽的孩子媽媽整天圍著他們轉啊轉不是喂他們吃喝就是幫他們打扮?院外的棗樹啊你整天探看身子越長越歪就不怕一頭栽進墻里?哦我明白了你是羨慕院內的花兒整天伸著腦袋看啊看脖子就變歪了童年是什么童年是什么?是寧靜的夜晚,瓶中那一只只玲瓏的螢火蟲,在沉睡的夜里發出微弱的光芒。?童年是什么?是游樂場里,旋轉木馬上起伏的歡笑聲,在腦海里編織著可口的夢。?童年是什么?是試卷上鮮紅的100分,讓我哼著歡快的歌曲,在夕陽西下時像蝴蝶一樣飛回家。?童年是什么?是作文本土潦草的字跡,以及那稚嫩的語句,哦,是兒時那一顆懵懂的心。?童年是什么?是耳畔響起父母那嚴厲的批評聲,讓我滿腹痛苦和委屈,.哦,是我滴落的一顆顆淚珠。?我的支付寶我出生的時候爸爸送我個支付寶作為見面禮我可不能不要?"媽——媽一——”多么溫情的賬號還有簡單的密碼就是反復地叫又哭又鬧?餓了她管我飽渴了她有飲料冷了她是我的棉襖熱了她又變成空調臟了她給我洗澡困了她陪我睡覺煩了悶了她陪我游戲逗我笑?她盡可能地滿足我的要求我也只有存入一點點孝來作為回報假如我是一滴水假如我是一滴水，我想落向大地，滋潤綠油油的禾苗。假如我是一滴水，我想融入大海，讓魚兒更快樂地玩耍。假如我是一滴水，我想讓干旱地區的人們，喝上甘甜的飲用水。假如我是一滴水，我想讓萬物充滿生機，讓世界變得更美好。點評：詩歌運用排比句，富有節奏感和韻律感。小作者以豐富的想象力、極具新意的構思，給我們描述了假如自己是一滴水將如何為人類作貢獻，主題突出。我愛你，父親我愛父親那有力的手臂，攬我在懷里，聽他講述少年時有趣的經歷。我愛父親拉著我的小手，漫步金雞湖，看游人在岸邊嬉戲。我愛父親燈下的陪伴，為我指點，給我鼓勵。我愛父親手捧著書，端著茶，給我講做人的道理。我愛你，父親！你讓我們的家更溫馨！點評：小作者善于運用細節來表現父愛，“攬”“拉著”“捧著書”“端著茶”等動作描寫讓人感覺父愛無處不在。小作者也善于運用小場景來表現溫馨，“懷里”“岸邊”“燈下”，溫馨十足。理發樹媽媽也要理發，不過每年只理一次。秋天一到，風姐姐拿著剪刀，“咔嚓”“咔嚓”給樹媽媽理發。請你豎起耳朵仔細聽一聽，簌簌簌簌……樹媽媽的頭發，輕輕地輕輕地，飄落在山林，飄落在村落，飄落在校園的小徑……點評：這首詩歌運用擬人的修辭手法，賦予大樹和秋風以生命，樹媽媽要理發，于是風姐姐當理發師，拿起剪刀給樹媽媽理發……字里行間充滿了孩子的天真、童趣。