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一年級數學上冊練習題(一年級上冊數學視頻+練習)

一年級數學上冊練習題(一年級上冊數學視頻+練習)

一年級數學上冊練習題 第一單元 人教版一年級數學第一課《準備課》 一課一練:一年級上冊數學《準備課》 第二單元 人教版一年級上冊數學第二單元《位置》 一課一練:一年級上冊數學《位置》 第三單元 人教版一年級《1-5的認識》,比大小,畫一畫 一年級數學1-5的認識,分與合 一年級數學1-5的加減法 一年級數學0-5的加法減法,看圖列式 一課一練:一年級上冊數學第三單元 第四單元 一年級數學認識圖形一 一課一練:一年級上冊數學第四單元認識圖形(一) 第五單元 一年級數學6和7的認識 一年級數學8和9的認識,加減法 一年級數學10的認識 一年級數學6-10連加連減加減混合 一課一練:一年級數學第五單元 第六單元 一年級數學《11-20的認識》,11-20的組成 一年級數學《11-20的認識》,十幾加幾減幾 一課一練:一年級數學第六單元《11-20的認識》 第七單元 一年級數學《認識鐘表》 一年級數學:認識鐘表——認識半時 一課一練:一年級數學第七單元 第八單元 一年級數學《9加幾》 一年級數學《8、7、6加幾》 一年級數學難點:比較數的大小 一年級數學《5、4、3、2加幾》 一年級《20以內進位加法應用題》 一年級數學20以內減法應用題,分清誰比誰多 一課一練:一年級上冊數學第八單元 【必備】一年級上冊數學復習“寶典” hi,大家好,我是高老師。 今天繼續給大家發福利。 今天發個數學復習寶典。 這是我辦公室的小美女老師嘔心瀝血整理所得。 我自信看了一下,期末復習數學,不用其他資料了。 這一份就足夠了! 資料珍貴,請大家收藏-轉發-在看,三聯點,感謝感謝! 這次的應該是比較清晰,可以網頁直接下載打印。 注意:盡量不要要求高老師單獨發給你,人太多容易遺漏信息。 請大家盡量到群里發,另外群僅供學習交流,不拉票投票,不發商品鏈接,違者永遠拉黑。 另外昨天錄了一期怎樣寫話的微課,大家覺得這種形式怎么樣? 麻煩都文章末尾的留言區發表一下自己的意見。 我是高老師,我們下期再見。
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一課一練:一年級上冊數學第八單元

一課一練:一年級上冊數學第八單元

本單元視頻: 一年級數學《9加幾》 一年級數學《8、7、6加幾》 一年級數學難點:比較數的大小 一年級數學《5、4、3、2加幾》 一年級《20以內進位加法應用題》 一年級數學20以內減法應用題,分清誰比誰多
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視頻:一年級數學20以內減法應用題,分清誰比誰多

視頻:一年級數學20以內減法應用題,分清誰比誰多

本節課的主要內容就是20以內減法應用題 例1:樹上原來有10只鳥,剩下7只,飛走了幾只? 飛走的只數=原來的只數-剩下的只數 列式計算:10-7=3(只) 答:飛走了3只。 做一做:我原來有15個蘋果,吃了5個,還剩多少個? 剩下的個數=原來的個數-吃掉的個數 15-5=10(個) 答:還剩下10個。 這種題目就是典型的部分=總數-部分的類型題,這種題目比較容易理解。 例2 小華有7支鉛筆,比小明多2支,小明有多少支鉛筆? 小華比小明多——>小明比小華少 本題要求的就是:比7少2的數 列式:7-2=5(支) 答:小明有5支鉛筆 做一做:小紅折了10顆星星,我比小紅少折5顆,我折了幾顆星星? 本題要求的就是:比10少5的數 列式:10-5=5(顆) 答:我折了5顆。
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一年級《20以內進位加法應用題》

一年級《20以內進位加法應用題》

  本節課主要學習應用題,注意理解“一共”和“原來”的意思。 例5、一共有多少人? (1)男生有9人,女生有6人 總數=男生人數+女生人數 列式計算:9+6=15(人) 答:一共有15人。 (2)前排有7人,后排有8人. 總數=前排人數+后排人數 列式計算:7+8=15(人) 答:一共有15人。 做一做:小蘭準備了8份禮物,小青準備的禮物和小蘭同樣多,一共有多少份禮物? 例6李老師借走了7個哨子,還剩5個,原來有多少個? 原來的個數=借走的個數+剩下的個數 7+5=12(個) 答:原來有12個。 做一做:飛走了6只,還剩8只,原來有多少只鳥? 變式:小美的左邊4人,右邊有6人,一共有多少人? 應用題要注意的地方:單位的運用,作答,算式的加數可以交換位置。
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一年級數學《5、4、3、2加幾》

一年級數學《5、4、3、2加幾》

  1、復習湊十法 一找大數,二拆小數、三湊成十,四算得數。 例1:5+7= (1)7加幾 先算7+(3)=10,,再把5分成2和3,7和3湊成十,10加2等于12. (2)5加幾 先算5+(5)=10,,再把7分成2和5,5和5湊成十,10加2等于12. 例2:4+8= (1)8加幾 先算8+(2)=10,再把4分成2和2,8和2湊成十,10加2等于12. (2)4加幾 先算4+(6)=10,再把8分成2和6,6和4湊成十,10加2等于12. 例3:3+8= (1)8加幾 先算8+(2)=10,再把3分成2和1,8和2湊成十,10加1等于11. (2)3加幾 先算3+(7)=10,再把8分成1和7,7和3湊成十,10加1等于11. 例4:2+9= (1)9加幾 先算9+(1)=10,再把2分成1和1,9和1湊成十,10加1等于11. (2)2加幾 先算2+(8)=10,再把9分成1和8,2和8湊成十,10加1等于11. 湊十法就是把進位的加法轉變為10加幾的加法。 如果孩子在學習這一部分的時候遇到了困難??赡苁且韵略?。 (1)2-10的分成和組合不熟悉. (2)10以內的加法不熟悉。 應該針對以上兩部分進行訓練。 做一做:5+()=13 (1)數數法:5往后數8個數就是13. (2)分步計算:5+5=10,10+3=13;5+3=8
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一年級數學難點:比較數的大小

一年級數學難點:比較數的大小

一、比大小 例1:( ? ?)比4少1。轉化為:比4少1的是( ) 例2:( ? )比4多1。轉化為:比4多1的是( ) 例3:4比( )多1。轉化為:比4少1的是( ) 例4:4比()少1。轉化為:比4多1的是() 上面的題目類型是很多孩子在做題的時候搞不清楚,那么,要怎么跟孩子說清楚呢? 首先,應該讓孩子理解誰比誰多,誰比誰少,多多少,少多少? 那么要怎么比較呢?很簡單直接畫圖。 誰多誰少,一目了然。 4比3多1,比3多1的是4;3比4少1,比4少1的是3。 練習:9比10(多、少)1,比10(多、少)1的是9;10比9(多、少)1;比9(多、少)1的是10. 如果孩子能夠理解上面兩個句子的話,下面的題目就變得非常容易。 ( ? ?)比10少1;比10少1的是( )。 ( ? )比9多1;比9多1的是( )。 10比( ?)多1;9比( ? )少1。 二、數數 例1、星期一到星期六有多少天? 一、二、三、四、五、六,共6天。 例2、第10到第17之間有多少個數? 之間就是不包括第10和第17,只有第11、第12、第13、第14、第15、第16,共6個。 例3、5后面第3個數是什么? 5后面:6、7、8 直接寫出對應的數,重點理解第幾,從第幾到第幾,第幾到第幾之間的意義。 三、找規律 1、2、3、4、5、6,后一個數比前一個數多1; 19、18、17、16、15、14,后一個數比前一個數少1; 2、4、6、8、10、12,后一個數比前一個數多2。 一年級的題目都不會太難,但是,比較數的大小是孩子比較難理解的。 應該先從比較小的數開始比起,循序漸進。
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一年級數學《8、7、6加幾》

一年級數學《8、7、6加幾》

  1、復習湊十法 一找大數,二拆小數、三湊成十,四算得數。 2、8加幾的計算方法 例2:8+5= (1)數數法 (2)湊十法 先算8+(2)=10,,再把5分成2和3,8和2湊成十,10加3等于13. 3、7加幾的計算方法 7+4= 先算7+(3)=10,,再把4分成3和1,7和3湊成十,10加1等于11. 4、6加幾的計算方法 6+5= 先算6+(4)=10,再把5分成4和1,6和4湊成十,10加1等于11. 5、8+9= 兩種拆數方法。 (1)可以把9分成2和7,8和2湊成十,10加7等于17. (1)可以把8分成1和7,9和1湊成十,10加7等于17. 湊十法就是把進位的加法轉變為10加幾的加法。 如果孩子在學習這一部分的時候遇到了困難??赡苁且韵略?。 (1)2-10的分成和組合不熟悉. (2)10以內的加法不熟悉。 應該針對以上兩部分進行訓練。
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一年級數學《9加幾》

一年級數學《9加幾》

  一、復習2-9的分成 2能分成1和1 3能分成1和2 4能分成1和3 5能分成1和4 6能分成1和5 7能分成1和6 8能分成1和7 9能分成1和8 二、直接口算 9+(1)=10 9+1+1=11 三、計算9加幾 方法一:數數法 9加幾,就往后數幾個數。 例:9+4,就往9后面數4個數:10、11、12、13 方法二:湊十法 例:9+4, (1)把4分成1和3 (2)湊十:9+1=10 (3)算得數:10+3=13 湊十法的就是9加幾轉10加幾的計算方法。 有家長說,湊十法太麻煩,孩子不愿意學。我非常理解。 可以比賽:做20道9加幾的算式,看看誰的做得更快! 題目的量一定要達到可以拉開差距的程度。 湊十法的口訣:找大數、拆小數、湊成十、算得數。湊十法是《8、7、6加幾》的基礎,一定要掌握好!
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一課一練:一年級數學第七單元

一課一練:一年級數學第七單元

本單元視頻: 一年級數學《認識鐘表》 一年級數學:認識鐘表——認識半時 一、認識時針和分針 時針短分針長,時針粗分針細 二、看鐘表,用數字表示 分針指向12,時針指向幾,就是幾時。 分針指向12,時針指向1,就是1時,1:00 分針指向12,時針指向2,就是2時,2:00 分針指向12,時針指向3,就是3時,3:00 分針指向12,時針指向4,就是4時,4:00 分針指向12,時針指向5,就是5時,5:00 分針指向12,時針指向6,就是6時,6:00 分針指向12,時針指向7,就是7時,7:00 分針指向12,時針指向8,就是8時,8:00 分針指向12,時針指向9,就是9時,9:00 分針指向12,時針指向10,就是10時,10:00 分針指向12,時針指向11,就是11時,11:00 分針指向12,時針指向12,就是12時,12:00 分針指向12,時針指向幾,就是幾時。知道快到幾時了,超過幾時了 三、在鐘面上畫出正確的時間 注意:分針細長、時針粗短 四、一天有兩個9時,一個在上午,一個在晚上。 五、半時 1:30 ? 1時半,時針在1和2之間,分鐘指向6; 2:30 ?2時半,時針在2和3之間,分鐘指向6; 3:30 ? 3時半,時針在3和4之間,分鐘指向6; 4:30 ? 4時半,時針在4和5之間,分鐘指向6; 5:30 ? 5時半,時針在5和6之間,分鐘指向6; 6:30 ? 1時半,時針在6和7之間,分鐘指向6; 7:30 ? 7時半,時針在7和8之間,分鐘指向6; 8:30 ? 1時半,時針在8和9之間,分鐘指向6; 9:30 ? 9時半,時針在9和10之間,分鐘指向6; 10:30 ? 1時半,時針在10和11之間,分鐘指向6; 11:30 ? 11時半,時針在11和12之間,分鐘指向6; 12:30 ? 12時半,時針在12和1之間,分鐘指向6. 學習鐘表,最好就是買一個鐘表的模具(只有分針和時針),家長說時間,孩子撥出對應的時間 。
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一年級數學:認識鐘表——認識半時

一年級數學:認識鐘表——認識半時

認識整時:一年級數學《認識鐘表》 一、認識時針和分針 時針短分針長,時針粗分針細 二、看鐘表,用數字表示 分針指向12,時針指向幾,就是幾時。知道快到幾時了,超過幾時了 三、在鐘面上畫出正確的時間(整時) 注意:分針細長、時針粗短 四、一天有兩個9時,一個在上午,一個在晚上。 五、半時 1:30 ? 1時半,時針在1和2之間,分鐘指向6; 2:30 ?2時半,時針在2和3之間,分鐘指向6; 3:30 ? 3時半,時針在3和4之間,分鐘指向6; 4:30 ? 4時半,時針在4和5之間,分鐘指向6; 5:30 ? 5時半,時針在5和6之間,分鐘指向6; 6:30 ? 1時半,時針在6和7之間,分鐘指向6; 7:30 ? 7時半,時針在7和8之間,分鐘指向6; 8:30 ? 1時半,時針在8和9之間,分鐘指向6; 9:30 ? 9時半,時針在9和10之間,分鐘指向6; 10:30 ? 1時半,時針在10和11之間,分鐘指向6; 11:30 ? 11時半,時針在11和12之間,分鐘指向6; 12:30 ? 12時半,時針在12和1之間,分鐘指向6. 學習鐘表,最好就是買一個鐘表的模具(只有分針和時針),家長說時間,孩子撥出對應的時間 。
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